平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-29 00:59 本頁面
【正文】 《平行四邊形和梯形》教學(xué)設(shè)計馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 王建東教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第7072頁。教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能：通過觀察思考和動手操作，建構(gòu)平行四邊形和梯形的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 2．過程與方法：通過觀察和辨析，理解各種四邊形之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。 3．情感、態(tài)度與價值觀：在自主探究的過程中，樹立學(xué)習(xí)的信心，在合作交流的過程中，感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：對比建構(gòu)平行四邊形和梯形的概念。教學(xué)難點：理解各種四邊形之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教具：幻燈片課件，四邊形的關(guān)系圖板貼，長方形、正方形、平行四邊形、梯形各若干。 2．學(xué)具：直尺，三角板，粗水筆，課堂練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、游戲引入 師：喜歡做游戲嗎?好，我們玩一個，名字叫做猜圖形。誰想來? 面向全體：請同學(xué)們提供準(zhǔn)確的信息。 面向猜者：相信你一定能猜對。好．開始! 教師逐個板貼長方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個提供信息逐個猜，在此過程中教師注意即時評價學(xué)生或糾正學(xué)生的錯誤。 師：長方形和正方形我們已經(jīng)很熟悉了，大家描述得既準(zhǔn)確又充分，(拿下長方形和正方形)今天這節(jié)課我們重點研究平行四邊形和梯形。(板貼課題：平行四邊形和梯形) 二、建構(gòu)概念 師：其實生活中就有許多物體的表面是平行四邊形或梯形。 點擊課件呈現(xiàn)：樓梯扶手、梯子、花籃圖案和水渠等照片。 師：這是我們學(xué)校的一組照片，找一找，有平行四邊形嗎?梯形呢?說說看! 學(xué)生說明，課件隨學(xué)生說明點擊放大，并介紹如此美麗的校園，我們更應(yīng)該珍惜時間，勇攀知識高峰。 師：既然平行四邊形和梯形的應(yīng)
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