小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計研究案例(已修改)
2025-04-29 00:46 本頁面
【正文】 小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計研究案例七寶明強小學(xué) 譚青一、 作業(yè)分層設(shè)計的案例分析3B Module 3Unit1第一課時 My school本課時重點是句型教學(xué)，通過對學(xué)校中餐廳、教室等的介紹，來熟練運用句型These are/Those are…A層作業(yè)目標： / Those are…句型。并能結(jié)合There be 句型的結(jié)構(gòu)，運用所學(xué)句型、詞組用自己的語言介紹My school. / Those are…和There be 句型兩種結(jié)構(gòu)的不同用法。作業(yè)設(shè)計說明：A層學(xué)生對于These / Those are…句型和There be 句型的結(jié)構(gòu)用法掌握扎實，所以作業(yè)主要考察是否能靈活運用句型，結(jié)合學(xué)過的詞匯對場景進行完整的語段描述。 B層作業(yè)目標：1. 能掌握These / Those are…句型。并能結(jié)合There be 句型的結(jié)構(gòu)，運用所學(xué)句型、詞組用教師提供的語段框架介紹My school.2. 簡單區(qū)分These / Those are…和There be 句型兩種結(jié)構(gòu)的不同用法作業(yè)設(shè)計說明：B層學(xué)生對于These / Those are…句型和There be 句型的結(jié)構(gòu)掌握不是很扎實，所以作業(yè)主要考察是否能夠根據(jù)句子意義正確使用兩種句型。C層作業(yè)目標： 1. 能看懂 These / Those are…句型，在句子中能初步理解不同句型所表達的不同意義。并能簡單區(qū)分和There be 句型。作業(yè)設(shè)計說明： C層學(xué)生對于These / Those are…句型和There be用法掌握十分薄弱，所以作業(yè)主要考察兩種句型的理解及初步運用。二、作業(yè)的實施過程和分析：l 書面作業(yè)：（1）養(yǎng)成型作業(yè)：聽錄音3遍，背出。 抄P28重點和拓展詞組和對話兩遍。（默寫保持在90以上同學(xué)可以不抄詞組。）（C層抄P28重點和拓展詞組和對話兩遍。）（2）應(yīng)用型作業(yè)：用完整語段介紹Library (A層獨立完成 ,B層框架完成，C層仿寫)This is ___________. It is______ 。There are , these are_________. Those are ______________. I like_________.（3）診斷型作業(yè)： （A、B層必做，C層選做）三、完成句子 are ___. (橡皮) 2＊. We can __ ___in our dining room. __ (這些是) buses . __ (那些是) flowers ? Yes, __ __. 5. Look over there. __ __ picture books. 6＊. There are ________（橡皮) in my hand.7＊. Are these books ni
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