攝影攝像技術(shù)教案(已修改)
2025-04-29 00:09 本頁面
【正文】 教師姓名：肖永杰 課程名稱：《廣告攝影技術(shù)》江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 學(xué) 方 案 設(shè) 計(jì)（學(xué)習(xí)領(lǐng)域、項(xiàng)目課程用）（2012 / 2013 學(xué)年第 二 學(xué)期）課程名稱（全稱） 廣告攝影技術(shù) 所屬專業(yè) 廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè) 所屬學(xué)院（部） 信息傳媒與藝術(shù)學(xué)院 授課班級(jí) 廣告121 課程總學(xué)時(shí) 48 本學(xué)期學(xué)時(shí) 48 課程總學(xué)分 2 本學(xué)期學(xué)分 2 任課教師 肖永杰 本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配周次順序?qū)W習(xí)情境、項(xiàng)目及單元名稱學(xué)時(shí)課外作業(yè)備 注11項(xiàng)目(1) 廣告攝影概述一、廣告攝影概述3課后思考題多媒體講授2二、認(rèn)識(shí)攝影器材2課后思考題多媒體講授3三、熟悉器材、掌握曝光練習(xí)3完成課上作業(yè)校園及附近小區(qū)、影棚4項(xiàng)目(2)廣告攝影的構(gòu)圖一、攝影構(gòu)圖2完成課上作業(yè)多媒體講授5二、風(fēng)景、人物拍攝練習(xí)6完成課上作業(yè)校園及附近小區(qū)、影棚26三、作業(yè)點(diǎn)評(píng)與調(diào)整3完成課上作業(yè)7項(xiàng)目(3)廣告攝影的光影一、攝影光影3課后思考題多媒體講授8二、影棚布光練習(xí)7完成課上作業(yè)校園實(shí)地拍攝9三、作業(yè)點(diǎn)評(píng)與調(diào)整3完成課上作業(yè)310項(xiàng)目(4)廣告攝影一、廣告攝影案例解析3完成課上作業(yè)多媒體講授11二、廣告攝影的拍攝技巧412三、廣告攝影拍攝練習(xí)6完成課上作業(yè)影棚13四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)與調(diào)整3完成課上作業(yè)總計(jì)48學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目單元教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目名稱項(xiàng)目(1) 廣告攝影器材學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目單元名稱一、 攝影器材二、 校園風(fēng)景拍攝練習(xí)學(xué)習(xí)地點(diǎn)影像工作室、校園學(xué)時(shí)9學(xué)習(xí)資源（設(shè)備、材料、工具）優(yōu)秀攝影作品、多媒體、教材、參考書班 級(jí)周 次星 期節(jié) 次廣告12111351416一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)，技能，態(tài)度）通過學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生初步了解相機(jī)的基本類型，了解相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解攝影構(gòu)圖的基本概念，了解攝影構(gòu)圖與其他造型藝術(shù)構(gòu)圖的關(guān)聯(lián)和差異，了解在攝影構(gòu)圖過程中需要遵循的一般藝術(shù)規(guī)律，了解評(píng)價(jià)畫面優(yōu)劣的一般標(biāo)準(zhǔn)，了解不同形式的畫幅對(duì)于攝影構(gòu)圖的作用，從而建立起關(guān)于攝影構(gòu)圖的基本美學(xué)觀念。通過教師對(duì)照相機(jī)的基本原理的講解，使同學(xué)們了解照相機(jī)，并且學(xué)會(huì)使用照相機(jī)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容第一章 照相機(jī)的基本知識(shí)與工作原理 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：了解相機(jī)的基本類型難點(diǎn)：了解相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)并對(duì)其進(jìn)行簡單的操作四、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段） 以理論教學(xué)為主，采用多媒體課件，結(jié)合大量的廣告攝影圖片資料，運(yùn)用啟發(fā)式、課堂式、自學(xué)式等教學(xué)方法，通過不同時(shí)期的案例，讓學(xué)生明白攝影 課程的作用，感受不同類別優(yōu)秀攝影作品，了解攝影 的發(fā)展趨勢(shì)。五、學(xué)習(xí)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)描述教師、學(xué)生的活動(dòng)）1
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