動能和動能定理(教案)(已修改)
2025-04-28 23:54 本頁面
【正文】 動能和動能定理適用學科高中物理適用年級高中三年級適用區(qū)域人教版課時時長（分鐘）60知識點教學目標一、知識與技能（1） 理解什么是動能；（2） 知道動能公式，會用動能公式進行計算；（3） 理解動能定理及其推導過程，會用動能定理分析、解答有關問題。二、過程與方法（1） 運用演繹推導方式推導動能定理的表達式；（2） 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生分析問題的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。教學重點本節(jié)重點是對動能公式和動能定理的理解與應用。教學難點動能定理中總功的分析與計算在初學時比較困難，應通過例題逐步提高學生解決該問題的能力。通過動能定理進一步加深功與能的關系的理解，讓學生對功、能關系有更全面、深刻的認識。 教學過程 一、復習預習什么是動能？它與哪些因素有關？物體由于運動而具有的能叫動能，它與物體的質量和速度有關。運動物體可對外做功，質量和速度越大，動能就越大，物體對外做功的能力也越強。所以說動能表征了運動物體做功的一種能力。 二、知識講解課程引入：初中我們曾對動能這一概念有簡單、定性的了解，在學習了功的概念及功和能的關系之后，我們再進一步對動能進行研究，定量、深入地理解這一概念及其與功的關系。 考點/易錯點動能的公式 動能與質量和速度的定量關系如何呢？我們知道，功與能密切相關。因此我們可以通過做功來研究能量。外力對物體做功使物體運動而具有動能。下面研究一個運動物體的動能是多少？如圖：光滑水平面上一物體原來靜止，質量為m，此時動能是多少？（因為物體沒有運動，所以沒有動能）。在恒定外力F作用下，物體發(fā)生一段位移s，得到速度v，這個過程中外力做功多少？物體獲得了多少動能？外力做功W＝Fs＝ma由于外力做功使物體得到動能，所以就是物體獲得的動能，這樣我們就得到了動能與質量和速度的定量關系：用表示動能，則計算動能的公式為：。即物體的動能等于它的質量跟它的速度平方的乘積的一半。
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