倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2025-04-28 23:00 本頁(yè)面
【正文】 倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案1備導(dǎo)日期： 2014年 10月1日 施導(dǎo)日期： 10月 8日 主備導(dǎo)者：吳麗華 審核者：______發(fā)展區(qū)知識(shí)標(biāo)題倍的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)數(shù)一數(shù)，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)的方式，使學(xué)生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)觀察、操作，初步理解“倍”的含義。建立“倍”的概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容P50導(dǎo)引過(guò)程導(dǎo)學(xué)程序及學(xué)習(xí)內(nèi)容教師點(diǎn)撥及措施導(dǎo)學(xué)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 口算。86= 79= 57= 910=37= 65= 45= 2020= 情境創(chuàng)設(shè)，引出概念。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)常要和圖形交朋友，現(xiàn)在請(qǐng)看黑板。第一行：第二行：師：你看老師畫(huà)的圓想到了什么？第二行有幾個(gè)這樣的“2”？導(dǎo)入倍的概念。導(dǎo)學(xué)二 自主學(xué)習(xí)看第50頁(yè)主題圖，思考下面的問(wèn)題：胡蘿卜有（ ）根，紅蘿卜有（ ）根，我們說(shuō)紅蘿卜是胡蘿卜的（ ）倍。圈一圈，白蘿卜有（ ）2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（ ）倍。想一想：12里面有（ ）個(gè)4，所以說(shuō)12是4的（ ）倍，有（ ）個(gè)3，所以說(shuō)是3的（ ）倍。第一行：畫(huà)12個(gè)三角形 第二行：畫(huà)三個(gè)三角形問(wèn)：第一行的三角形是第二行三角形的幾倍？導(dǎo)學(xué)三：合作探究、歸納展示導(dǎo)學(xué)四：當(dāng)堂檢測(cè)P50 做一做 P53 2小題 P54 4小題拓展提升 有4個(gè)正方形，圓圈的個(gè)數(shù)是正方形的7倍，圓圈有多少個(gè)？ 蘋(píng)果有10個(gè)，香蕉是蘋(píng)果的2倍，香蕉有多少個(gè)？導(dǎo)學(xué)五：總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)倍的意義紅蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的3倍白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的5
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