倍的認識導(dǎo)學案(已修改)
2025-04-28 23:00 本頁面
【正文】 倍的認識導(dǎo)學案1備導(dǎo)日期： 2014年 10月1日 施導(dǎo)日期： 10月 8日 主備導(dǎo)者：吳麗華 審核者：______發(fā)展區(qū)知識標題倍的意義學習目標通過數(shù)一數(shù)，圈一圈，畫一畫的方式，使學生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。培養(yǎng)學生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。重點、難點通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。建立“倍”的概念。學習內(nèi)容P50導(dǎo)引過程導(dǎo)學程序及學習內(nèi)容教師點撥及措施導(dǎo)學一 復(fù)習導(dǎo)入： 口算。86= 79= 57= 910=37= 65= 45= 2020= 情境創(chuàng)設(shè)，引出概念。師：同學們，學習數(shù)學經(jīng)常要和圖形交朋友，現(xiàn)在請看黑板。第一行：第二行：師：你看老師畫的圓想到了什么？第二行有幾個這樣的“2”？導(dǎo)入倍的概念。導(dǎo)學二 自主學習看第50頁主題圖，思考下面的問題：胡蘿卜有（ ）根，紅蘿卜有（ ）根，我們說紅蘿卜是胡蘿卜的（ ）倍。圈一圈，白蘿卜有（ ）2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（ ）倍。想一想：12里面有（ ）個4，所以說12是4的（ ）倍，有（ ）個3，所以說是3的（ ）倍。第一行：畫12個三角形 第二行：畫三個三角形問：第一行的三角形是第二行三角形的幾倍？導(dǎo)學三：合作探究、歸納展示導(dǎo)學四：當堂檢測P50 做一做 P53 2小題 P54 4小題拓展提升 有4個正方形，圓圈的個數(shù)是正方形的7倍，圓圈有多少個？ 蘋果有10個，香蕉是蘋果的2倍，香蕉有多少個？導(dǎo)學五：總結(jié)板書設(shè)計倍的意義紅蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的3倍白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的5
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