化學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)提綱(已修改)
2025-04-28 22:28 本頁面
【正文】 化學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)提綱化學(xué)教學(xué)論課程思考題 化學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象：研究對(duì)象是化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，即研究化學(xué)教學(xué)中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一 課堂教學(xué)技能的概念及其特點(diǎn)：可操作性、靈活性、整體性 導(dǎo)入技能的類型：由檢察提問舊知識(shí)入手、由生動(dòng)的實(shí)例入手、由直觀演示入手、 故事導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 課堂教學(xué)過程中的變化技能的類型：1教態(tài)的變化：面部表情的變化，體態(tài)和手勢(shì)的變 化2語言的變化3位置的變化4講授及練習(xí)方式的變化 組織教學(xué)技能的類型：1用目光環(huán)視組織教學(xué) 2用感情組織教學(xué) 3用語言藝術(shù)組織教學(xué) 4運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué) 5用激疑法組織教學(xué) 結(jié)束教學(xué)技能的類型：2用歸納的方法結(jié)束教學(xué) 2用拓展延伸的方法結(jié)束教學(xué) 3用新舊知識(shí)對(duì)比結(jié)束教學(xué) 4用檢察學(xué)習(xí)效果的方式結(jié)束教學(xué) 5用留問法結(jié)束教學(xué) 6用布置課外作業(yè)的方法結(jié)束教學(xué) 討論教學(xué)技能的類型：答辯式討論、研究性討論、指導(dǎo)性討論、座談式討論 討論課的優(yōu)點(diǎn)1答辯式討論2研究式討論3指導(dǎo)性討論4座談式討論（一學(xué)期用一次，作用很大，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性） 理科教師口語特征：從語言、語調(diào)方面的欣賞2從理科教學(xué)特征方面的欣賞3從運(yùn)用語言的技巧方面欣賞 教師道德素養(yǎng)的內(nèi)容有哪些（1） 獻(xiàn)身教育 甘為人梯是教師道德的崇高的境界（2） 熱愛學(xué)生 誨人不倦是教師道德的基本原則（3） 嚴(yán)以律己 為人師表是教師道德的重要規(guī)范（4） 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 勤于進(jìn)取是教師道德的主要要求（5） 青勝于藍(lán) 引導(dǎo)學(xué)生超過自己是教師道德的顯著特征（6） 團(tuán)結(jié)協(xié)作 互勉共進(jìn)是教師道德的主要內(nèi)容（7） 尊重學(xué)生家長(zhǎng) 密切配合教育好學(xué)生是教師道德的重要方面 教師科學(xué)文化素養(yǎng)的內(nèi)容有哪些（1） 教師的科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)符合社會(huì)實(shí)踐的要求（2） 教師的科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)能適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展（3） 教師的科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)能最好地發(fā)揮個(gè)人愛好特長(zhǎng)（4） 教師的科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)能最好地自己創(chuàng)造 教師的語言表達(dá)能力應(yīng)達(dá)到什么要求（1） 層次豐富的多適應(yīng)性（2） 口齒清晰，準(zhǔn)確鮮明（3） 形象鮮明，富有感情（4） 邏輯嚴(yán)密，富有哲理 創(chuàng)造思維能力包括哪些內(nèi)容 教師心理素質(zhì)包括哪些內(nèi)容（1） 輕松愉快的心情（2） 昂揚(yáng)振奮的精神（3） 平靜幽默的情緒（4） 豁達(dá)開朗的心胸（5） 堅(jiān)韌不拔的毅力 科學(xué)教育：可簡(jiǎn)要地表述為傳授科學(xué)、技術(shù)及人文倫理的教育。是教育事業(yè)的基本重要組成部分 科學(xué)教育的目的： 增進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生富有同情心的人，使他們能夠獨(dú)立考慮怎樣面對(duì)人生?？珊?jiǎn)括為培養(yǎng)全體國(guó)民的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法及科學(xué)精神的過程。 化學(xué)教育具有哪些社會(huì)價(jià)值（1） 化學(xué)教育是教育系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)（2） 化學(xué)教育是一種全社會(huì)參與的行動(dòng)（3） 化學(xué)教育是一種啟智、育人的內(nèi)容（4） 化學(xué)教育是一種社會(huì)預(yù)期的成果 科學(xué)素養(yǎng)：具備并使用科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)學(xué)的知識(shí)做出有關(guān)的個(gè)
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