六年級上冊語文第三單元導學案(已修改)
2025-04-28 22:16 本頁面
【正文】 《窮人》導學案時間 9月 22日 總課時數(shù)：科目語文年級六編寫人岳俊杰課題窮人課時安排第一課時學 案導 案學習目標學會12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。抄寫描寫環(huán)境的句子。默讀課文，理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。導入新課，展示強化目標重難點理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。預習任務1．課文只寫了窮人的窮嗎？你認為他們窮嗎？2．默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？自主學習我會讀舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 心驚肉跳掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 自作自受我會填《窮人》是（ ）國作家（ ）寫的。課文記敘了（ ） 的故事。我要說通過對課文的預習，你感受最深的是什么？走進學生，了解學情合作探究1．課文只寫了窮人的窮嗎？你認為他們窮嗎？2．默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？深入小組，點撥指導達標檢測屋外（ ），（ ）的海浪拍擊著海岸，濺起（ ）。海上正起著（ ），外面（ ），這間漁家的小屋卻（ ）。地掃得（ ），爐子里火（ ），食具在擱板上（ ）。測評反饋，及時矯正盤點收獲學到這里我明白了： 學到這里我懂得了： 總結歸納《窮人》導學案時間 總課時數(shù)： 科目語文年級六編寫人岳俊杰課題窮人課時安排第二課時學 案導 案學習目標抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質的寫法。.通過課后作業(yè)“續(xù)寫窮人”培養(yǎng)學生的想象能力，讓學生去創(chuàng)造，去創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。導入新課，展示強化目標重難點抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質的寫法。預習任務課文只寫了窮人的窮嗎？你認為他們窮嗎？通過對課文的預習，你感受最深的是什么？自主學習認真研讀，仔細品味。課文哪些內容描寫了“窮人”的貧窮？哪些地方體現(xiàn)了他們的富有？你從中讀懂了什么？課文只寫了窮人的窮嗎？你認為他們窮嗎？默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？3．你是從作者的哪些描寫中感受到的？4．請找出描寫環(huán)境、人物對話、心理活動的句子，用──勾出來。走進學生，了解學情合作探究*細讀重點句，體會人物的高貴品質并感情朗讀1．交流描寫環(huán)境的句子：（1）屋外寒風呼嘯……五個孩子在海風呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫環(huán)境的句子，你能體會到什么？從哪些詞語體會到的？那就通過讀把你的感受表達出來。（2）對西蒙家場景的描寫。2．描寫心理活
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