公開課教案(同名3911)(已修改)
2025-04-28 22:16 本頁面
【正文】 圓的周長(zhǎng)公開課教案科 目：數(shù) 學(xué) 班 級(jí)：六 （1）教 師：王 啟 純2014年10月課題《圓的周長(zhǎng)》 王啟純教學(xué)時(shí)間：2014年11月4日 星期二教學(xué)內(nèi)容：圓的周長(zhǎng)，教材第62~~63頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過觀察、操作、計(jì)算、比較、分析、合作交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)，初步掌握?qǐng)A周率的意義和近似值；初步理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)。過程與方法經(jīng)歷觀察、操作、計(jì)算、比較、分析、合作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)“圓直徑、周長(zhǎng)變化，圓周率不變”的探究，使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育，了解祖沖之在圓周率研究方面所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：推導(dǎo)并總結(jié)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解圓周率的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：表格一張，線條、直尺、計(jì)算器，正方形硬紙板、大小不同的圓形硬紙板（每個(gè)圓上都畫有一條帶箭頭的直徑）。教學(xué)方法：在教學(xué)中獨(dú)立思考、合作操作、小組交流等學(xué)習(xí)方式交互運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知矛盾、實(shí)際操作中去思考、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)。（一）創(chuàng)設(shè)情
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