初中20xx年政教處工作總結(jié)(已修改)
2025-11-07 12:37 本頁面
【正文】 初中 2020 年 政教處工作總結(jié) 本學 年 ，政教處根據(jù)學校工作計劃，以《中學生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各項教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，工作取得了一定的成績： 一、改進德育工作方法，提高德育工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學生人格素質(zhì)，打造安全、和諧校園”為目標，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 加強師德建設(shè) 搞好學校的德育工 作，離不開一支經(jīng)驗豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，學校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善了學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在周一教師例會中開展政治理論學習，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。以校長為主導(dǎo)進行教師業(yè)務(wù)和教師職業(yè)道德學習，對照龍游縣“教師十不準”不斷提高教師的整體素質(zhì)。 優(yōu)化過程管理 班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量，也是學校工作中最辛苦的人。本學期學校完善了《班主任工作量化管理 細則》，目的就是落實班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月公布量化考評分數(shù)，我們將班主任津貼按成績按月及時發(fā)放。為了落實《細則》，值周組、團委、學生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、寢舍衛(wèi)生紀律）。政教處不定期進行抽查，通過重點工作的督促，以上工作有了明顯變化，常規(guī)管理工作走上了新的臺階。班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平。另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細節(jié)，目的是使
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