九年級數(shù)學(xué)-概率初步全章教案(已修改)
2025-04-28 12:58 本頁面
【正文】 第二十五章 概率初步25．1 隨機(jī)事件與概率25． 隨機(jī)事件了解必然發(fā)生的事件、不可能發(fā)生的事件、隨機(jī)事件的特點(diǎn)．了解隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大有小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小不同．重點(diǎn) 隨機(jī)事件的特點(diǎn)．難點(diǎn) 判斷現(xiàn)實(shí)生活中哪些事件是隨機(jī)事件．一、情境引入分析說明下列事件能否一定發(fā)生：①今天不上課；②煮熟的鴨子飛了；③明天地球還在轉(zhuǎn)動(dòng)；④木材燃燒會(huì)放出熱量；⑤擲一枚硬幣，出現(xiàn)正面朝上．二、自主探究1．提出問題教師事先準(zhǔn)備的三個(gè)袋子中分別裝有10個(gè)白色的乒乓球；5個(gè)白色的乒乓球和5個(gè)黃色的乒乓球；10個(gè)黃色的乒乓球，分組討論從這三個(gè)袋子里摸出黃色乒乓球的情況．學(xué)生積極參加，通過操作和觀察，歸納猜測出在第1個(gè)袋子中摸出黃色球是不可能的，在第2個(gè)袋子中能否摸出黃色球是不確定的，在第3個(gè)袋子中摸出黃色球是必然的．2．概念得出：從上面的事件可看出，對于任何事件發(fā)生的可能性有三種情況：(1)必然事件：在一定條件下必然要發(fā)生的事件；(2)不可能事件：在一定條件下不可能發(fā)生的事件；(3)隨機(jī)事件：在一定條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件．3．隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大小袋子中有4個(gè)黑球，2個(gè)白球，這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同，在看不到球的情況下，隨機(jī)地從袋子中摸出一個(gè)球．(1)是白球還是黑球？(2)經(jīng)過多次試驗(yàn)，摸出的黑球和白球哪個(gè)次數(shù)多？說明了什么問題？結(jié)論：一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大小，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小有可能不同．三、鞏固練習(xí) 教材第128頁 練習(xí)四、課堂小結(jié) (學(xué)生歸納，老師點(diǎn)評)本節(jié)課應(yīng)掌握：(1)必然事件，不可能事件，隨機(jī)事件的概念．(2)一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小有可能不同．五、作業(yè)布置：教材第129頁 練習(xí)1，2.25． 概 率1．在具體情境中了解概率的意義，體會(huì)事件發(fā)生的可能性大小與概率的值的關(guān)系．2．理解概率的定義及計(jì)算公式P(A)＝，明確概率的取值范圍，能求簡單的等可能性事件的概率．重點(diǎn) 在具體情境中了解概率的意義，理解概率定義及計(jì)算公式P(A)＝.難點(diǎn) 了解概率的定義，理解概率計(jì)算的兩個(gè)前提條件．活動(dòng)1 創(chuàng)設(shè)情境(1)事件可以分為哪幾類？什么是隨機(jī)事件？隨機(jī)事件發(fā)生的可能性一樣嗎？(2)在同樣的條件下，某一隨機(jī)事件可能發(fā)生也可能不發(fā)生，那么它發(fā)生的可能性究竟有多大？能否用數(shù)值進(jìn)行刻畫呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題．活動(dòng)2 試驗(yàn)活動(dòng)試驗(yàn)1：每位學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的分別標(biāo)有1，2，3，4，5號的5根紙簽，從中隨機(jī)地抽取一根，觀察上面的數(shù)字，看看有幾種可能．(如此多次重復(fù))試驗(yàn)2：教師隨意拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，請學(xué)生觀察骰子向上一面的點(diǎn)數(shù)，看看有幾種不同的可能．(如此可重復(fù)多次)(1)試驗(yàn)1中共出現(xiàn)了幾
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