【正文】 附件：UML2軟件建模課程代號（00000）同步練習(xí)題二O一五年一月目錄第1章 概述 1第2章 用例與用例圖 5第3章 類與接口 14第4章 關(guān)系建模 21第5章 其他結(jié)構(gòu)建模 27第6章 交互與交互圖 29第7章 狀態(tài)機與狀態(tài)圖 36第8章 活動與活動圖 43第9章 構(gòu)件與構(gòu)件圖 48第10章 制品、結(jié)點與部署圖 51第1章 概述第1章 概述一、單項選擇題1．下面不是面向?qū)ο笤O(shè)計基本特性的是（ a ）。 2. 關(guān)于繼承性，下列說法錯誤的是（c ） A. 子類不能直接訪問其超類的私有特征，但子類繼承其超類的私有特征。 B. 子類的對象可代替其父類的對象。 C. 子類和超類相互依賴。 D. 當(dāng)一個子類實例化創(chuàng)建一個對象時，該子類的超類也將實例化。3. UML的概念模型不包括（ a ） 4. UML圖不包括（ d ） 5. 面向?qū)ο笤O(shè)計的基本特性除了封裝和多態(tài)之外，還包括（ c ） 6. 關(guān)于繼承性，下列說法錯誤的是（ d ） 。 。 。 ，每個子類只能有一個父類。7. 在面向?qū)ο笤O(shè)計中，關(guān)于繼承性，下面說法錯誤的是（b ） ，也繼承超類的關(guān)聯(lián)。 ，但并不繼承其私有特性。 ，所以子類的對象可代替其超類的對象。 。8. 面向?qū)ο蟮姆庋b有三個層面的解釋，不屬于這三個層面的是（ c ） 9. 好模型的應(yīng)該符合的條件是（a ） ① 規(guī)范性 ② 正確性 ③一致性 ④完備性 ⑤獨立性 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤10. 關(guān)于對象和實例的概念，下面說法錯誤的是（ c ） 。 。 。 。11. 下面哪個不是UML中的靜態(tài)視圖（ a ） 12. 下面關(guān)于正向工程與逆向工程的描述，哪個不正確（ c ） 。 。 。 。13. 在結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想中，不屬于程序三種基本控制結(jié)構(gòu)的是（ c ） 14. 在面向?qū)ο蟮姆椒▽W(xué)中，封裝的目的是分離對象的（ d ）。 二、填空題1. 對象的__行為______用于管理維護(hù)對象的狀態(tài)，可能是改變狀態(tài)，也可能讀取狀態(tài)。2. 面向?qū)ο笾饕w現(xiàn)為人們觀察分析世界的一種____思維____方式，而不局限于軟件設(shè)計和編程。3. 靜態(tài)的操作往往用于管理靜態(tài)的性質(zhì)，但靜態(tài)操作中沒有__當(dāng)前對象______的概念。4. ___模型_____是基于圖形的表示，以可視化方式，形象直觀地描述系統(tǒng)的特征。5. 結(jié)合軟件開發(fā)過程，模型往往可劃分為業(yè)務(wù)模型、__分析模型______、設(shè)計模型、測試模型等。三、名詞解釋題1. 對象2. 多態(tài)性3. 行為圖4. 封裝性5. 結(jié)構(gòu)圖四、簡答題1. 對象的概念是什么？2. 如何理解對象的封裝？3. 好模型的標(biāo)準(zhǔn)是什么?4. 什么是面向?qū)ο蠼＃?. 為什么要建模？6. 使用建模工具的好處是什么？7. 如何描述系統(tǒng)的語境？參考答案一、單項選擇題 1．A 2．C 3．A 4．C 5．C 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C11．A 12．C 13．C 14．D二、填空題1. 行為 2. 思維 3. 當(dāng)前對象 4. 模型 5. 分析模型三、名詞解釋題1. 一個對象是：具有明確定義的邊界和唯一標(biāo)識(identity)的一個實體(entity)。 狀態(tài)和行為的一個封裝體。 類的一個實例(instance)。2. 多態(tài)性的一般性含義是，某一論域中的一個元素可以有多種具體解釋。編程語言中的重載(overload)和類屬(generic)都是多態(tài)性機制。3. 行為圖表示系統(tǒng)中對象的動態(tài)行為，包括用例、交互、狀態(tài)機、活動等。一個系統(tǒng)的動態(tài)行為可描述為隨時間而進(jìn)行的一系列變化，但用例除外。24. 封裝是一種自然的構(gòu)造，目的是保護(hù)內(nèi)部；面向?qū)ο蠓庋b就是把表示狀態(tài)的各個性質(zhì)和對狀態(tài)的各個操作包裝成對象類型，使得對對象狀態(tài)的存取只能通過封裝提供的接口來進(jìn)行。5. 結(jié)構(gòu)圖用于表示系統(tǒng)中的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，描述運行時刻不變的特征，與時間無關(guān)的元素，可描述抽象的概念，也可描述現(xiàn)實世界中的事實。四、簡答題1. 一個對象是： 具有明確定義的邊界和唯一標(biāo)識(identity) 的一個實體(entity)。狀態(tài)和行為的一個封裝體。 類的一個實例(instance)。2. 一個對象封裝了自己的狀態(tài)和行為。在運行時刻，對象的狀態(tài)表示為一組性質(zhì)的值，一個對象持有自己的性質(zhì)的值，而且通過自己的行為對自己的狀態(tài)施加管理。3. 好模型并沒有統(tǒng)一的、明確的標(biāo)準(zhǔn)，但可以從達(dá)到建模目的的程度來判定其質(zhì)量優(yōu)劣，即規(guī)范設(shè)計、可視化、構(gòu)建、存檔。可以把一套模型作為一個邏輯系統(tǒng)，“好”模型應(yīng)符合以下幾個條件：規(guī)范性、 正確性、一致性、完備性。4. 面向?qū)ο蠼⒈唤Ｊ挛锒伎醋鲗ο?，然后再描述其結(jié)構(gòu)和行為。整個運行系統(tǒng)可看作一個對象，來考察其使用案例(use case) 所表現(xiàn)的功能。面向?qū)ο蠼Ｊ且环N建模規(guī)范。面向?qū)ο蠼Ｊ且环N軟件建模方法，即采用對象、類、接口等基本概念，采用封裝性、繼承性、多態(tài)性等進(jìn)行建模，得到的模型被稱為對象模型。5. 建模是為了能更好地理解復(fù)雜系統(tǒng)。人的大腦一次只能處理有限的信息，人對復(fù)雜問題的理解能力是有限的。建模的最根本目的就是在動手構(gòu)建系統(tǒng)之前先來理解它。6. ⑴規(guī)范，便于建檔和共享；⑵能支持正向工程，從模型( 主要是類圖) 能生成源代碼框架；⑶能支持逆向工程，從源代碼生成模型，起碼能生成類圖。一些工具還能支持Roundtrip工程，即正向和逆向互動，模型(如類圖)與源代碼都能更改，也能自動保持一致。7. 描述語境UML的做法是建立一個矩形框，在左上角命名來描述特定語境，將參與者放在矩形框之外并與系統(tǒng)進(jìn)行交互。為了對系統(tǒng)的行為建模，將一組相關(guān)用例納入矩形框中，表示系統(tǒng)對外提供的功能。第2章 用例與用例圖第2章 用例與用例圖一、單項選擇題1. 在一個“訂單處理系統(tǒng)”中，下新訂單和更新訂單都要核查用戶賬號是否正確，則用例“下新訂單”、“更新訂單”與用例“核查用戶賬號”之間的關(guān)系是（ d ） C. 擴展 2. 在UML提供的圖中，用于描述系統(tǒng)與外部系統(tǒng)及用戶之間的交互的圖是（ a ） 3. 關(guān)于用例之間的包含和擴展關(guān)系，下面說法錯誤的是（ c ） 。 ，指向被包含的用例。 。 。4. UML中，用例圖展示了外部Actor與系統(tǒng)所提供的用例之間的連接，UML中的外部Actor是指（ d ） 　 、硬件設(shè)備或外部系統(tǒng)5. 下列關(guān)于用例圖的描述，錯誤的是（ d ） 。 ，指向被包含的用例。 、用例和用例之間都可能出現(xiàn)泛化關(guān)系。 ，由被擴展用例指向擴展用例。6. 在用例圖中，關(guān)于參與者與角色，下面說法錯誤的是（c ） 。 。 。 。7. 下面關(guān)系中不適合描述用例之間關(guān)系的是（b ） 8. 如果對銀行ATM的常用功能進(jìn)行建模，包括取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢等，可以用來表示該系統(tǒng)的功能需求的是（b ） 9. 在銀行ATM建模中，每次取款或轉(zhuǎn)賬都要求登錄系統(tǒng)，那么登錄系統(tǒng)與它們之間的關(guān)系就是（b ） 10. 關(guān)于用例，下面說法是錯誤的是（ b ） 。 。 。 。11. 在圖書管理系統(tǒng)的用例圖中，還書用例和罰款用例之間是（ b ）關(guān)系 12. 在用例之間，會有三種不同的關(guān)系，下列哪個不是他們之間的關(guān)系（a ）。 13. 在確定用例名時，一般使用（ c）來表示。 14. 一個用例中加入一些新的動作后則構(gòu)成了另一個用例，這兩個用例之間的關(guān)系是（ c） D. 包含15. 參與者與用例之間的關(guān)系是（ d ） 二、填空題下圖是圖書管理系統(tǒng)中的用例圖，完成1～4題：1. 圖中Get book和GetWithFine的關(guān)系是___延伸（或擴展）_____。2. 這種關(guān)系只是在特定的稱為_____延伸（或擴展）___點發(fā)生。3. Get book稱為___基（或被延伸 或被擴展）_____用例。4. Lend book和Check user account的關(guān)系是___包含_____。上圖是飲料銷售系統(tǒng)的用例圖，完成5～8題：5. 圖中購買飲料和購買一瓶飲料的關(guān)系是__泛化______。6. 供貨和根據(jù)銷售情況供貨的關(guān)系是_____延伸（或擴展）__________。7. 取錢和打開銷售機的關(guān)系是__包含 _____。8. 顧客和購買飲料的關(guān)系是____關(guān)聯(lián)____。根據(jù)下圖完成19~21題:9. 貸款客戶與借款用例之間的關(guān)系是____關(guān)聯(lián)關(guān)系____。10. 還款用例與計息用例之間的關(guān)系是___包含關(guān)系_____。11. 相對于還款用例和還息用例，計息用例稱為_ _包含______用例。三、名詞解釋題1. 用例2. 參與者3. 擴展關(guān)系4. 包含關(guān)系四、簡答題1. 用例之間的關(guān)系有哪些？2. 用例的作用是什么？3. 用例建模的重要性是什么？4. 包含關(guān)系和擴展關(guān)系的區(qū)別是什么?5. 用例圖的作用是什么？五．案例分析題1. 為某企業(yè)建立一個人事管理系統(tǒng)。有以下需求：n 總經(jīng)理可創(chuàng)建部門、撤銷部門、更改部門的名稱、安排部門經(jīng)理，也能對人員指派部門；n 人事部門的工作人員可建立員工的人事檔案，應(yīng)包括身份證號、姓名、性別、出生日期等；n 部門經(jīng)理可為本部門添加新員工、確定員工的工資、也可解除本部門的特定員工；n 員工可修改自己的個人信息，如聯(lián)系電話、Email等，也可查看本部門的其他員工的信息。 根據(jù)以上描述，結(jié)合常識和邏輯推理，建立用例圖來表示系統(tǒng)的功能。2. 某大學(xué)教務(wù)部計劃采用計算機管理學(xué)生選課的過程，以幫助管理人員更快、更好的做好選課管理工作。其功能如下： n 教務(wù)處課程管理人員顯示本學(xué)期可以選擇的課程； n 學(xué)生選課完畢后，學(xué)校的財務(wù)系統(tǒng)記錄學(xué)生的繳費金額n 在選定后的一段時間內(nèi)，學(xué)生可以添加、刪除選定的課程。 n 教師可以通過選課系統(tǒng)得到選修自己課程的學(xué)生名單。 n 學(xué)生和教師登錄時需要驗證。 在需求分析階段，采用UML的用例圖描述該系統(tǒng)的功能需求。3. 現(xiàn)有一個新生注冊管理系統(tǒng)。超級管理員可以為不同部門、不同工作人員進(jìn)行 “權(quán)限設(shè)置”，并可以對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理。各部門領(lǐng)導(dǎo)，可以根據(jù)實際情況隨時查看學(xué)生信息、班級信息，宿舍信息并可以查詢已交費注冊的學(xué)生打印發(fā)票。各部門領(lǐng)導(dǎo)和超級管理員，都可以設(shè)置工作人員在招生工作中的角色。工作人員可以對學(xué)生的收費進(jìn)行錄入、修改、學(xué)號或姓名查詢，也可以對學(xué)生學(xué)號、學(xué)期、成績進(jìn)行管理，也可以調(diào)整班級。工作人員對繳費注冊學(xué)生分配或調(diào)整宿舍，使注冊的學(xué)生能入住。工作人員可以根據(jù)實際工作需要查詢統(tǒng)計出新生注冊報到人數(shù)、宿舍入住情況、男女生人數(shù)、各地區(qū)人數(shù)等匯總信息。工作人員對學(xué)生交來的檔案進(jìn)行管理。新生通過該系統(tǒng)進(jìn)行報道注冊。請根據(jù)上述描述，繪制新生報到注冊系統(tǒng)的用例圖。4. 試畫出網(wǎng)上選課系統(tǒng)的用例圖。 用例有：登錄；找回密碼；查看課程信息；按課程編號查詢；按課程名查詢；選擇課程；刪除已選課程；維護(hù)課程信息；參與者有系統(tǒng)管理員與學(xué)生。5. 描述學(xué)校圖書管理系統(tǒng)中的功能需求。系統(tǒng)中主要滿足借書者、圖書管理員需求。對借書者來說主要是查詢個人信息、查詢圖書信息、預(yù)定當(dāng)前正在被別人借閱的圖書、借閱圖書和 返還圖書等；圖書管理員是系統(tǒng)的主要使用者，負(fù)責(zé)借書處理和還書處理，當(dāng)讀者預(yù)定的