八年級(jí)上說(shuō)明文知識(shí)練習(xí)卷(已修改)
2025-04-28 03:54 本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)明文知識(shí)練習(xí)卷一、 基礎(chǔ)知識(shí)１、說(shuō)明文是以（ ）為主要表達(dá)方式，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的在于給人以（ ?。┑囊环N文體。其類型有兩種：一是（ ?。皇牵ā 。＃?、說(shuō)明順序主要有三種： 、 和 ?！斑壿嫛敝傅氖鞘挛锇l(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從（ ?。┑剑ā 。?、從（ ?。┑剑ā 。?、從（ ?。┑剑ā 。?、從（ ）到（ ?。?、從（ ）到（ ?。⒂桑ā 。┑剑ā 。┑?。３、說(shuō)明方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ?。?、（ ?。?、（ ?。?、（ ?。?、（ ）、（ ?。?、（ ?。┦N說(shuō)明方法。４、說(shuō)明文的語(yǔ)言最基本的要求就是（ ?。?，在此基礎(chǔ)上還要注意多樣性和靈活性。５、寫說(shuō)明文，最關(guān)鍵是要抓住被說(shuō)明事物的（ ?。?，其次是安排好說(shuō)明的（ ?。?，還要注意運(yùn)用好說(shuō)明的（ ?。?。二、分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。（ ）登樓憑欄遠(yuǎn)眺，八百里洞庭，百舸爭(zhēng)流。正如李白詩(shī)中寫的：“樓觀岳陽(yáng)盡，川回洞庭開。”（ ）如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（ ）沒(méi)有修剪得想寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹。（ ）（ ）祠里有100多塊碑，刻有從春秋到清代2500年間跟蘇州市歷史有關(guān)的5940幅人物畫像。（ ）假山的造型和別致，看上去像各式各樣的獅子。它們有的張牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在樹旁，像經(jīng)過(guò)搏斗后，累得一個(gè)勁地喘息；有的靜臥著，像是在沉睡……（ ）由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。（ ）把花紋圖案設(shè)計(jì)雜窗櫥上，中間留出較大的空間，使窗外的景物透入室內(nèi)，看上去就像墻上掛了幾幅生動(dòng)活潑的圖畫一樣。（ ）國(guó)際上一般將光污染分成三類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。（ ）風(fēng)是因大氣層吸收了太陽(yáng)熱能有，隨區(qū)域性因素而產(chǎn)生不同的大氣密度及高低氣壓所造成的空氣流動(dòng)的大自然現(xiàn)象。（ ）三、判斷下列各句的表達(dá)方式蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ）高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與長(zhǎng)綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（ ）我覺(jué)得蘇州園林是我過(guò)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都要受到蘇州園林的影響。（ ）即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂?。? ）到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。（ ）如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。（ ）矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。（ ）在人口陸地資源日益短缺的今天，南海和渤海、黃海一起構(gòu)成了中國(guó)未來(lái)發(fā)展的一大空間，它是中華民族懷抱中一個(gè)巨大的聚寶盆。（ ）四、說(shuō)明文閱讀（一）中國(guó)石拱橋趙州橋非常雄偉,中部略窄,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所
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