學(xué)校建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機制和評價體系：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯(已修改)
2024-11-12 10:59 本頁面
【正文】 學(xué)校建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機制和評價體系 為了 有力的 提高 教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，以黨團員和先進教師為先鋒，發(fā)揮模范作用， 健全和完善黨組織和黨員同志創(chuàng)先爭優(yōu)永葆先進的長效機制。 一、建立科學(xué)的管理機制 建立一套科學(xué)的創(chuàng)先爭優(yōu)管理機制，做到創(chuàng)先爭優(yōu)活動始終有人抓，有人干，有人管。 （一）建立常設(shè)機構(gòu)，組織保障到位。一是常設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認真履行對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)職責(zé)，做到日常工作和創(chuàng)先爭優(yōu)活動統(tǒng)籌兼顧、同步推進。二是建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨組織牽頭抓 總、各部門積極配合，齊抓 共管，一級抓一級，層層抓落實的創(chuàng)先爭優(yōu)活動常態(tài)化工作格局；三是 發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，構(gòu)建 “黨建帶群建、群建促黨建 ”的常態(tài)化工作機制，充分發(fā)揮黨員、青年團員、入黨積極分子、先進教育工作者、中青年教師在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的合力共創(chuàng)作用。 （二）建立責(zé)任機制，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組要認真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實履行好對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織指導(dǎo)。黨組織書記要增強 “抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職 ”的意識，認真履行第一責(zé)任人職責(zé)，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動列入黨建工作責(zé)任制內(nèi)容 ，細化到各項工作中，落實到每個黨員和干部頭上，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動由 “軟指標(biāo) ”變成 “硬任務(wù) ”。要認真研究，積極謀劃，科學(xué)確定本單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的定位和突破口，采取有力措施推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實開展；加強指導(dǎo)和加大輿論宣傳，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，盡職盡責(zé)地把創(chuàng)先爭優(yōu)活動抓實、抓好、抓出成效。 （三）建立激勵機制，引領(lǐng)價值取向。研究制定與黨組織職能和黨員崗位職責(zé)相適應(yīng)
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