度米作文匯編之中考話題作文以位置為話題(已修改)
2025-04-27 08:49 本頁面
【正文】 度米作文匯編之中考話題作文：以位置為話題讀下面材料，按要求作文。自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置；在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置讓你產(chǎn)生無限的感慨……請(qǐng)以“位置”為作文話題寫篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。思路點(diǎn)拔：“位置”的含義有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是職位?！耙弧钡奈恢檬蔷唧w的，“二三”的位置則是抽象的。座位有前后左右之分，職位則無高低貴賤之別。同一個(gè)人的位置可以是不變的，也可以是變化的。不同的人可以處在不同的位置，也可以處在同一個(gè)位置。座無虛席，場(chǎng)面熱鬧；虛位以待，懸念撩人。十年磨一劍，地位不可撼；一朝須解甲，淡泊而從容。既可以定位描述，也可以換位思考。既可以寫人民公仆在某一職位上任勞任怨嘔心瀝血造福百姓而流芳百世萬人頌揚(yáng)，也可以寫奸佞小人挖空心思謀取一官半職以致禍國(guó)殃民而留下罵名遺臭萬年。換位思考，也即設(shè)身處地，將心比心。可以是縱向的，如今人與古人換位；也可以是橫向的，如不同物種不同角色不同職位不同國(guó)家之間的換位，人類與自然，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與子女，病人與醫(yī)生，警察與罪囚，丑女與靚妹，將軍與士兵，公仆與百姓，帝王與將相，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)，等等。例文評(píng)析一：美麗的季節(jié)江蘇省前黃高級(jí)中學(xué) 高一（10）班 王汝娟生命賦予萬物以“位置”。當(dāng)嬰兒哭著降臨人世時(shí)，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個(gè)位置；當(dāng)花兒開放、小草萌芽時(shí)，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當(dāng)旭日初升光芒萬丈時(shí)……萬物都有其位置。位置不可須臾或缺。當(dāng)老人無聲無息地走向天堂時(shí)，當(dāng)殘花凋零、枯草飄搖時(shí)，當(dāng)夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時(shí)……它們的位置仍在。我讀過兩句話：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠(yuǎn)離?！蔽耶?dāng)時(shí)不解其意，“遠(yuǎn)離”，為什么要遠(yuǎn)離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個(gè)屬于自己的位置有不妥嗎？一天我去散步。正是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風(fēng)中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對(duì)抗寒風(fēng)，對(duì)
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