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小學(xué)二年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

2025-04-27 03:44 本頁面
 

【正文】 小學(xué)二年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)第一周、讀書需動(dòng)筆第二周、自學(xué)古詩第三周、讀不出聲第四周、字典是讀書的工具第五周、劃讀法第六周、正確清楚說圖意第七周、書要自己讀第八周、課內(nèi)外結(jié)合讀第九周、故事會(huì)第十周、書籍是人類進(jìn)步的階梯第十一周、默讀要有速度第十二周、摘錄筆記法第十三周、詞典是讀書的工具第十四周、議讀法第十五周、讀報(bào)的學(xué)問第十六周、寓言閱讀第十七周、讀書要?jiǎng)幽X第十八周、體會(huì)感情讀故事課題讀書需動(dòng)筆課型實(shí)踐訓(xùn)練型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生讀書要?jiǎng)庸P,在實(shí)踐中體會(huì)動(dòng)筆的好處,初步掌握讀書動(dòng)筆的方法,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生平時(shí)讀書的情況,準(zhǔn)備語文補(bǔ)充閱讀材料教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課誰先來說說默讀不出聲的方法?它的要求是什么?書需動(dòng)筆 就是讀書時(shí)還要用筆圈圈劃劃。用眼睛快速地“讀”文章,是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。體會(huì)總結(jié)明確要求師生共同總結(jié)讀書的體會(huì),提出讀書動(dòng)筆的要求:“一圈”(圈出好詞)“二劃”(劃出好句好段)1.各組討論,總結(jié)動(dòng)筆的體會(huì)。2.推舉代表發(fā)言。3.熟記動(dòng)筆的要求。出示訓(xùn)練感悟方法⒈出示訓(xùn)練,選自讀課本第三冊(cè),一對(duì)大蝦訓(xùn)練,請(qǐng)你圈出好字詞,劃出好句好段.⒉總結(jié)讀書需動(dòng)筆體會(huì).學(xué)生試讀.圈出好詞,劃出好句好段.交流.學(xué)生感知讀書動(dòng)筆的方法.加強(qiáng)訓(xùn)練,邊讀邊圈劃.實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣,要求學(xué)生按讀書需動(dòng)筆的要求進(jìn)行. ..學(xué)生閱讀小組交流閱讀情況..布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)小朋友回家自選看一本書,到下一節(jié)課在小組交流.有時(shí)間在閱讀時(shí)間進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生讀書動(dòng)筆的習(xí)慣. 課題自學(xué)古詩課型實(shí)踐型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀古詩,提高學(xué)生理解古詩的能力和興趣;初步掌握閱讀古詩的方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、正確、自主閱讀古詩的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生古詩閱讀情況,準(zhǔn)備古詩多媒體。.教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣導(dǎo)入新課小朋友,你們讀過哪些古詩嗎?把你學(xué)的古詩背給大家聽聽?誰能講講它的意思?揭題:自學(xué)古詩。學(xué)生背古詩。學(xué)生嘗試講古詩意思指導(dǎo)方法喜獲新知出示古詩:《登鸛雀樓》:先讀好詩,然后找找有關(guān)資料,了解作者、詞句解釋、相關(guān)錄像資料,認(rèn)真理解內(nèi)容,品味詩篇。⑴學(xué)生讀詩文。⑵理解詩句:太陽挨著山頭落下,黃河水滾滾向大海流去。你想望到更遠(yuǎn)的地方,那就要再登上一層高樓。⑶體會(huì)語境:配樂朗讀,體會(huì)意境。總結(jié)自學(xué)古詩方法:學(xué)生讀題目學(xué)生自學(xué)古詩。登鸛雀樓白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。進(jìn)行小組交流及全班交流。學(xué)生表演朗讀。交流自學(xué)體會(huì):讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩。實(shí)踐體驗(yàn)組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法自己選擇電腦上的其他古詩進(jìn)行自學(xué)。組織自學(xué)后的交流。學(xué)生自己選擇古詩自學(xué)。.小組交流自學(xué)古詩的成果。布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生回家自選古詩進(jìn)行自學(xué),到下一節(jié)課在小組交流.自學(xué)古詩,背誦古詩課題讀不出聲課型實(shí)踐訓(xùn)練型 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解默讀的要求和方法,在實(shí)踐中體會(huì)默讀的好處;初步掌握提高默讀速度的方法和途徑,激發(fā)學(xué)生默讀的興趣,培養(yǎng)默讀的興趣。 課前準(zhǔn)備了解學(xué)生讀書三到情況,準(zhǔn)備默讀訓(xùn)練的幻燈片。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課⒈請(qǐng)誰先說說你怎樣提高讀書的速度?(看書比一比)⒉默讀:就是用眼睛快速地“讀”文章,是不出聲的讀。⒈先看書比賽,后交流讀書體會(huì)。⒉初步了解默讀。懂得默讀的好處:加快速度,集中注意力,加深理解,用處,不影響別人。體會(huì)總結(jié)明確要求師生共同總結(jié)讀書體會(huì),提出默讀的要求:“一不”[不出聲]、“兩提高”[提高速度、效率]“三到”[眼、心、手到]⒈各組討論,總結(jié)讀書體會(huì),推舉代表發(fā)言。⒉熟記默讀的要求。出示訓(xùn)練感悟方法⒈出示訓(xùn)練,選自讀課本第三冊(cè)⒉《梧桐樹》報(bào)時(shí)訓(xùn)練說說梧桐樹為什么是我們的朋友?⒉總結(jié)讀書體會(huì),講述提高效率的方法。⒈學(xué)生試讀,讀完報(bào)時(shí)。 ⒉說說梧桐樹為什么是我們的朋友?⒊漫談讀書體會(huì)。⒋學(xué)生感知提高效率的方法;明確目的,邊讀邊想,以詞句為單位,加強(qiáng)訓(xùn)練,多讀多想實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣⒈組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要求學(xué)生按默讀要求進(jìn)行。 ⒉組織檢查和輔導(dǎo)。⒊教師小結(jié)上課情況⒈學(xué)生閱讀。 ⒉小組交流閱讀情況。 布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生回家自選看一本書,到下一節(jié)課在小組交流。有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生專心讀書的習(xí)慣。課題字典是讀書的工具課型實(shí)踐訓(xùn)練型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握查字典的方法,在實(shí)踐中體會(huì)字典是不開口的老師。初步掌握在查字典理解詞義的方法,提高學(xué)生查字典的能力。培養(yǎng)勤查字典的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一本新華字典.教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)比賽激趣導(dǎo)入活動(dòng)小朋友。今天老師再教大家另外一種查字典的方法:部首查字法。下面我們來開展查字典比賽.小朋友,想想字典有什么用?指名學(xué)生回答,其余學(xué)生補(bǔ)充。聽老師講部首查字典的方法:先找出這個(gè)字的部首,數(shù)一數(shù)部首的筆畫數(shù),在部首目錄中找到部首的頁數(shù),再數(shù)一數(shù)剩下的筆畫數(shù),在該筆畫數(shù)中找到這個(gè)字的頁數(shù)學(xué)著部首查字典。字典是讀書的工具。出示訓(xùn)練感悟方法出示訓(xùn)練, 說說加點(diǎn)詞的意思.總結(jié)方法,在讀書時(shí)我們遇到不理解的不字、詞可查字典來認(rèn)識(shí),來理解.學(xué)生試查.討論說說詞語的意義.學(xué)生感知方法。學(xué)生自選一篇課文,不理解的詞查字典來理解.實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞查字典. 組織檢查輔導(dǎo). 教師小結(jié)上課情況.學(xué)生閱讀. 小組交流閱讀情況.布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生自選一本書,到下節(jié)課在小組交流.有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣。課題劃讀法課型實(shí)踐學(xué)習(xí)法教學(xué)目標(biāo)在閱讀過程中,通過劃讀,加深理解內(nèi)容,拓寬閱讀面。掌握劃讀法,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣課前準(zhǔn)備理解學(xué)生華讀的情況,準(zhǔn)備華讀的內(nèi)容教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課誰來說說讀書需動(dòng)筆的好處劃讀是什么意思?能圈出好詞,劃出好句;找到不懂的地方。劃讀就是在讀書時(shí)按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方,并讀一讀體會(huì)它的意思。實(shí)踐訓(xùn)練明確好處師共同總結(jié)讀書的體會(huì),提出劃讀法的要求。用“—”劃出生字,用“?”表示不懂的地方;用“★”表示好詞句。⑴用不同符號(hào)劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞, ⑵通過讀和討論來加深理解意思。學(xué)生自讀并用劃讀法讀書。各組討論,總結(jié)劃讀法的體會(huì)。推舉代表發(fā)言初步弄清劃讀的要求。出示訓(xùn)練感悟方法出示訓(xùn)練,選自讀課本第三冊(cè)《螞蟻》訓(xùn)練是說說螞蟻是怎樣的?它們是怎樣搬運(yùn)糧食的?總結(jié)劃讀法。學(xué)生試用劃讀法說說你劃到了哪些字、詞、句?讀讀劃出的地方,體會(huì)意思。實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)方法組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要按劃讀要求進(jìn)行。組織檢查和輔導(dǎo)教師小結(jié)上課情況學(xué)生閱讀小組交流閱讀情況布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)
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