【正文】 二、學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度以及辦事流程：（一）規(guī)章制度：行政管理制度、領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)作，因此，我們把提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平作為班子建設(shè)的重要任務(wù)來抓。為了使學(xué)習(xí)落在實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“三定”、“三有”學(xué)習(xí)制度。、“三定”即定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。定時(shí)間，要求每月每一周星期一為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，無特殊情況不得例外。定人員，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員全體參加，不得缺席，如因公出差或辦事，必須經(jīng)校長(zhǎng)同意。定內(nèi)容，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的方針、政策為主要內(nèi)容，同時(shí)有計(jì)劃，分階段地學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)、法律常識(shí)等。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把握工作重點(diǎn)，提高觀察事物的洞察力、分析事物的判斷力、解決問題的決策力。、“三有”，即有準(zhǔn)備、有考勤、有總結(jié)。有準(zhǔn)備，每次學(xué)習(xí)前要落實(shí)一名中心組學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，確定學(xué)習(xí)篇目、范圍。有考勤，嚴(yán)格執(zhí)行出勤考核獎(jiǎng)懲制度。有記錄和總結(jié)，每次學(xué)習(xí)由專人作記錄，學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人作小結(jié)。、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民總書記“三個(gè)代表”的思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，使廣大黨員在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致.，為政清廉，遵紀(jì)守法。 加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)最主要的是加強(qiáng)思想政治工作。黨支部必須把思想政治工作擺在非常重要的議事日程上，認(rèn)真把工作做好。黨支部要經(jīng)常調(diào)查、分析、研究群眾的思想情況、情緒、要求和思想政治工作的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)、問題、發(fā)展趨向等，特別是在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作如何更新觀念，搞好繼承、改革和創(chuàng)新問題；黨組織應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入的調(diào)查研究，提出切實(shí)可行的意見，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，指導(dǎo)工作的開展。黨支部把思想政治工作列入重要工作計(jì)劃，根據(jù)本單位的實(shí)際，確定工作目標(biāo)、措施和辦法，制定出合理的工作方案，黨、政、工、團(tuán)密切配合，共同進(jìn)行計(jì)劃的具體實(shí)施工作。此外，要對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查。進(jìn)行督促檢查是領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作重要的一環(huán)。既可以及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，排除障礙，使得工作落到實(shí)處，又可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣，帶動(dòng)全面，促進(jìn)思想政治工作更好地向前發(fā)展。建立黨支部委員思想政治工作責(zé)任制，深入到群眾中去做黨員的思想政治工作。抓好思想政治工作隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高，注意有計(jì)劃地輪訓(xùn)政工干部，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的科學(xué)化。，其中包括黨員以自己的模范行動(dòng)影響教育廣大群眾。、團(tuán)支部等群眾組織都來做思想政治工作，建立起思想政治工作的綜合體系。為了貫徹落實(shí)《小學(xué)德育大綱》、《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想德育素質(zhì)，特制定本制度。、堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，形成德育領(lǐng)導(dǎo)小組、校領(lǐng)導(dǎo)——少先隊(duì)——團(tuán)隊(duì)干部——班主任——任課教師齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，研究確立各環(huán)節(jié)的職能和教育方式。、強(qiáng)化教師職業(yè)道德觀念，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚(yáng)“以能力培養(yǎng)能力，以素質(zhì)培育素質(zhì)，以情操陶冶情操，以靈魂鑄造靈魂”的新型師德理念。、認(rèn)真實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》及我校制定的《校園常規(guī)十條》、《課堂常規(guī)五條》，建立健全德育工作制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，課堂教學(xué)是主渠道。各科教學(xué)要做到有機(jī)地滲透德育教育。同時(shí)，充分發(fā)揮德育基地的教育作用，定期組織學(xué)生到德育基地活動(dòng)。、發(fā)揮少先隊(duì)教育陣地作用，發(fā)揮“以團(tuán)帶隊(duì)”的傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)廣大隊(duì)員教師參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，寓教育于活動(dòng)中。少先隊(duì)工作中要開展好以下常規(guī)活動(dòng)：每周國(guó)旗下講話、隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)考核、“10s”活動(dòng)、鼓號(hào)隊(duì)和隊(duì)干部的培訓(xùn)、定期墻報(bào)和廣播宣傳、雛鷹廣播站、定期出版紅領(lǐng)巾隊(duì)刊等，使常規(guī)工作落在實(shí)處，收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用。、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重校園文化的培育、積淀和升華，以此為學(xué)校德育工作的重要一環(huán)。從環(huán)境布置（包括環(huán)境衛(wèi)生和櫥窗、宣傳欄和墻壁宣傳氛圍布置）、場(chǎng)室建設(shè)、人文環(huán)境等多方面著手，以凈化、綠化、美化、教育化為目標(biāo)進(jìn)行校園文化建設(shè)，加強(qiáng)文明辦公和文明班集體建設(shè)，注意實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮環(huán)境育人的功效。、教育學(xué)生認(rèn)真履行《青少年文明上網(wǎng)公約》，同時(shí)充分發(fā)揮法副校長(zhǎng)作用，加強(qiáng)法制教育，做好新時(shí)期青少年德育及法制教育。、德育工作獎(jiǎng)懲。對(duì)在德育工作中做出突出成績(jī)的個(gè)人、單位，學(xué)校要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評(píng)。做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)的評(píng)選工作。教學(xué)管理制度 教學(xué)常規(guī)五條 、按時(shí)上下課。上課預(yù)備鈴響時(shí)，學(xué)生一律進(jìn)課室安靜坐好，等老師來上課，體育課、音樂課、電腦課等不在本班課室上的課，班干部應(yīng)按老師預(yù)先布置的要求，組織同學(xué)到指定地點(diǎn)集合，安靜等待老師到來上課；教師要求預(yù)備鈴響時(shí)到課室等候，正式鈴響即開始上課。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握上課時(shí)間，于下課鈴響前完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，下課鈴響后及時(shí)下課，讓學(xué)生有充分的課間休息時(shí)間。 、做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生的課前準(zhǔn)備要在前一節(jié)課下課后及時(shí)做好，上課所需的課本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、筆盒等均整齊地?cái)[放在課桌右上角；教師的課前準(zhǔn)備要在前一天做好，備好課，準(zhǔn)備好教具，上課前，檢查好有關(guān)教學(xué)儀器是否可以正常操作，帶齊課本和教學(xué)用品等，不隨意中途離開課室或指派學(xué)生取教學(xué)用品。 、課堂文明有序。上課前，師生要禮貌問好，教師先說：“上課！”由值日班干部喊口令：“起立！”然后教師講：“同學(xué)們好！”學(xué)生回答：“教師您好！”班干部喊口令：“坐下！”上課時(shí)，教師要組織好教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍、組織紀(jì)律好，學(xué)生要積極動(dòng)腦，踴躍回答教師提出的問題，個(gè)別回答問題或提出質(zhì)疑要先舉手再說話，征得老師同意后才能起立發(fā)言。、注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上課后要認(rèn)真完成教師布置的家庭作業(yè)，做到按時(shí)按質(zhì)完成。教師布置家庭作業(yè)以不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、鞏固教學(xué)質(zhì)量為原則，安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。一般小學(xué)一、二年級(jí)盡量少安排書面作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)量為半個(gè)小時(shí)左右，五、六年級(jí)書面作業(yè)量為一個(gè)小時(shí)左右。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，字跡清晰，作業(yè)本保持整潔。教師要求及時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)評(píng)改工整規(guī)范，要注意批改作業(yè)日期，作為掌握教學(xué)進(jìn)度的記錄。中、高年級(jí)學(xué)生的作文，要一定的眉批或評(píng)語，中肯地指出學(xué)生的不足，提出修改意見，同時(shí)，修改后的文章主張老師再進(jìn)行面批面改為好。發(fā)現(xiàn)不做作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)令其補(bǔ)做，學(xué)習(xí)態(tài)度特別不夠好的，還應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。、注重德育滲透教育。擔(dān)任各個(gè)學(xué)科的教師均應(yīng)在自己的學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)地滲透德育教育因素，激發(fā)學(xué)生的道德情感意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的唯物主義世界觀，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。、以“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，以提高教育與教學(xué)質(zhì)量。、師生重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語拼音，定期檢測(cè)，打好基礎(chǔ)。、教師之間言談要講普通話，以漢語拼音糾正發(fā)音，互相幫助共同促進(jìn)，為人師表。、教師帶頭上課講普通話，以普通話傳授知識(shí)。、學(xué)生讀準(zhǔn)聲、韻母、糾正方言，學(xué)好漢語拼音，以一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，回答老師的提問。、師生之間用普通話談心，促進(jìn)思想交流。、定期舉行“故事會(huì)、繞口令、詩(shī)朗誦、課本劇表演”等推普競(jìng)賽活動(dòng)，檢查質(zhì)量，使其向縱深發(fā)展。、師生共同努力，齊心協(xié)力，說好普通話，充分感受祖國(guó)美好的語言。、對(duì)違反公約者給予批評(píng)。為了規(guī)范教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，有效保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《王堂小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，特制定本校教學(xué)常規(guī)。、教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是開展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求是： 、教學(xué)大綱及教材，明確基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容和學(xué)生能力訓(xùn)練的重點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)與要求，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度的有機(jī)整合。，確定學(xué)期教學(xué)、教研、教改工作重點(diǎn)，制定個(gè)人教育科研工作目標(biāo)。，合理安排周教學(xué)進(jìn)度。，提出對(duì)教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、教輔資料等方面的改進(jìn)、增減意見。，以各學(xué)科集體備課組為單位，研究制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，于開學(xué)一周內(nèi)經(jīng)學(xué)科組長(zhǎng)審核后報(bào)教務(wù)處存檔。 備課。備課是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是教師創(chuàng)造性過程和綜合能力的反映過程。其要求是：以新課改的核心理念——“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)，明確備課的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，充分研究學(xué)生的特點(diǎn)與教材之間的關(guān)系，尋找教師與學(xué)生的契合點(diǎn)，把教與學(xué)結(jié)合起來，做到時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)要求和學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)方法和手段，作業(yè)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)出對(duì)不同學(xué)生的不同要求，為每一位學(xué)生提供最大限度的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。各教研組發(fā)揮集體力量，堅(jiān)持集體備課, 要求每周一次，各組自行安排時(shí)間，教師可輪流擔(dān)任中心發(fā)言人，并做好活動(dòng)記錄。認(rèn)真編寫教案，教案形式為傳統(tǒng)書面教案形式或電子形式。實(shí)行提前一周超前備課制度，嚴(yán)格做到先備課再上課，學(xué)校每學(xué)期對(duì)備課情況進(jìn)行定期檢查。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是決定教學(xué)質(zhì)量高下的中心環(huán)節(jié)。其基本要求是：嚴(yán)格按課程表與作息時(shí)間安排上課，不私自停課、調(diào)課、代課、改課，不遲到、不早退、不拖堂。樹立現(xiàn)代的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)正確闡述教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。有效利用校內(nèi)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，教學(xué)方法得當(dāng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師教學(xué)基本功要扎實(shí)，教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)自然親切，采用普通話授課。提倡教師寫教學(xué)后記，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，貫徹學(xué)生課堂常規(guī)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并嚴(yán)格要求學(xué)生，注重思想教育滲透與學(xué)生非智力因素培養(yǎng)。、作業(yè)與批改。作業(yè)與批改是學(xué)生鞏固、運(yùn)用知識(shí)，提高能力，教師形成反饋調(diào)節(jié)的重要手段。其基本要求是：各科教研組規(guī)范統(tǒng)一作業(yè)種類，教師根據(jù)學(xué)生年級(jí)、學(xué)生和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，靈活布置，做到“講科學(xué)，重時(shí)效、求發(fā)展”。按新課標(biāo)規(guī)定的各年級(jí)作業(yè)時(shí)間量布置作業(yè)，分量適中，形式多樣，難易適中。教育學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)無故不做和不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，并要求及時(shí)補(bǔ)做。及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，要求有批改符號(hào)、激勵(lì)性評(píng)語、等次、批改日期。作業(yè)批改以常規(guī)批改為主，輔之以形式多樣的批改方法。每學(xué)期學(xué)校對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行抽查。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。其基本要求是：輔導(dǎo)要針對(duì)學(xué)生不同情況有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體個(gè)體相結(jié)合，固定與隨機(jī)相結(jié)合，重視個(gè)別輔導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生，重視對(duì)特殊學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，繼續(xù)開展師生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展和素質(zhì)提高。 輔導(dǎo)知識(shí)的同時(shí)，要重視思想教育，心理輔導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展。 輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情耐心，因材施教，及時(shí)有效地開展輔導(dǎo)工作。 固定的輔導(dǎo)活動(dòng)（如興趣小組），應(yīng)明確輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的，并有活動(dòng)記錄。成績(jī)考核評(píng)定是檢測(cè)教與學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。其基本要求是：按課程計(jì)劃開設(shè)的課程都必須進(jìn)行考試或考查，考試或考查結(jié)束后，由各科組負(fù)責(zé)組織閱卷評(píng)分。凡兩人以上（含兩人）科目必須實(shí)行流水閱卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)辦法。閱卷結(jié)束后，教師對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，將考試成績(jī)轉(zhuǎn)為等級(jí)分，填寫質(zhì)量分析表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，交教務(wù)處存檔。各科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定單元測(cè)驗(yàn)閱卷方法，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組織試卷講評(píng)，分析考試情況，制定改進(jìn)措施。注意發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更大的發(fā)展。學(xué)期成績(jī)平時(shí)成績(jī)占40％，期末考試成績(jī)占60％。學(xué)年成績(jī)上學(xué)期成績(jī)占40％，下學(xué)期成績(jī)占60％。畢業(yè)班成績(jī)?cè)u(píng)估按上級(jí)教育行政部門及學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。配合區(qū)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)規(guī)定，組織相關(guān)學(xué)科參加質(zhì)量抽測(cè)，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，認(rèn)真組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量統(tǒng)測(cè)，增強(qiáng)學(xué)校的質(zhì)量效益和辦學(xué)聲譽(yù)。教學(xué)檢查是深入了解教學(xué)實(shí)際，保證常規(guī)教學(xué)健康有序開展的重要措施。其基本要求是：學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行綜合性檢查及單項(xiàng)檢查，主要為教學(xué)計(jì)劃、備課情況、課堂教學(xué)、作業(yè)及批改、聽課記錄、考試成績(jī)等，進(jìn)行檢查記錄及分析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持進(jìn)行聽課檢查，組織校內(nèi)互聽互評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課數(shù)不少于25節(jié)，副校長(zhǎng)與教務(wù)主任不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于15節(jié)。 積極配合區(qū)教體局以及教研室的教學(xué)安排，組織老師參加多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提升教師素質(zhì)。每學(xué)期組織召開學(xué)生代表座談會(huì)及家長(zhǎng)代表座談會(huì)，并進(jìn)行問卷調(diào)查，收集學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的建議與意見，記錄資料存檔。重視畢業(yè)班工作，定期召開畢業(yè)班師生會(huì)議，研究畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班工作績(jī)效。由于教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)病事假等原因，常牽涉到調(diào)課、代課等臨時(shí)性的課程安排，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，擬定以下有關(guān)規(guī)定，以便較合理地調(diào)整課程，有利于工作的順利開展。由學(xué)校安排的教職工短期外出學(xué)習(xí)（包括常規(guī)性的教研活動(dòng)、到地考查學(xué)習(xí)等），外出前須自行調(diào)好課并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，有特殊情況的，由教務(wù)處安排好課程后再外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)的可在學(xué)習(xí)前后將所缺課時(shí)分散補(bǔ)上。請(qǐng)病事假（包括公假）經(jīng)學(xué)校同意的，假期不超過兩天或所缺課時(shí)不超過四課時(shí)的，盡量在請(qǐng)假前自行調(diào)好課報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)或由教務(wù)處安排好課程。長(zhǎng)期公派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或請(qǐng)公假的（如產(chǎn)假等），由學(xué)校重新安排人員接替該教師工作。為了落實(shí)我校的體衛(wèi)工作，強(qiáng)化師生環(huán)境意識(shí)，確保學(xué)生的身心健康，使學(xué)生都能健康、愉快地成長(zhǎng)，現(xiàn)提出以下體衛(wèi)工作意見：落實(shí)兩課、兩操、兩活動(dòng)兩課：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上好健康教育課和體育課兩活動(dòng)：課間活動(dòng)、課外活動(dòng) （責(zé)任人：擔(dān)任體育課及課外活動(dòng)任務(wù)的老師）每天進(jìn)行廣播體操及環(huán)境衛(wèi)生的評(píng)比每周一下午開展“10S”活動(dòng)，組成校園環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比小組，巡查校園，檢查校園環(huán)境衛(wèi)生，做出獎(jiǎng)懲決定。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，每周評(píng)比出