20xx年班主任個人工作計劃五篇(已修改)
2025-04-26 08:59 本頁面
【正文】 是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定的計劃。以下是小編為您整理的2021年班主任五篇，衷心希望能為您提供幫助！2021年班主任個人工作計劃1一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高同學的思想素質(zhì)和科學素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以同學的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高同學的基本道德。上好每一堂班會課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。二、本班同學基本情況現(xiàn)本班有同學46人，由于本班同學大部來自下面各鄉(xiāng)村，紀律意識淡薄，不注意講究衛(wèi)生，同學在學習上不夠主動，學習氛圍不夠濃郁，許多同學基礎知識扎不夠牢，導至在課堂教學上比較被動，同學的學習欲 望不高，所以本學期的工作主要從提高同學的積極性入手，化被動為主動。三、班級工作目標長期目標：以《小同學日常行為規(guī)范》為準則，通過字一系列的班會教育，以英雄做為典范力量，加強對同學進行思想道德教育，強化自我意識，采用評比的方式促使每一個位同學遵紀守法，養(yǎng)成良好的習慣，使班級形成團結(jié)，奮進，積級進取的班風。中期目標：學會聽課，學會寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)同學良好的學習習慣和行為習慣。階段目標：讓同學學會反省自已，認識自身的缺乏，犯了錯誤和時糾正并改正，給自身制定學習方案。四、常規(guī)管理紀律文明方面利用《小學日常行為規(guī)范》對同學進行常規(guī)教育，制定班級公約，約束每位同學行為準則。通過評分的方式，鼓勵同學的積極性，對不遵守紀律的同學進行批評教育，并和與家長溝通一起教育同學。利用班會課，開展主題班會，利用典范的力量，潛移默化地使同學受到熏陶，形自我認識，自我教育。培養(yǎng)一批真抓實干的班干部，形成人盯人，人管人，發(fā)揮班干部的優(yōu)勢，管好每位同學。對個別行為突出的同學，教師進行談話，多鼓勵少批評，增強同學的自信心。衛(wèi)生文明方面值日生布置表上墻，選出值日長管好教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生并以打分制的形式督促同學搞好衛(wèi)生。做到人人講衛(wèi)生，不亂丟垃圾，并對亂丟垃圾的同學提出批評教育。養(yǎng)成良好的慣。平安教育天天講，時時講，教育工作同學自我平安教育。以下是自己這學期的班主任工作布置：九月與同學認識，落實花名冊的登記，布置好同學的座位。值日生表上墻，班干部選舉名單上墻，搞好學習園地。對同學進行思想道德、個人衛(wèi)生、平安等教育，做好轉(zhuǎn)校生的輔導工作。開展“祖國母親”、“我愛我?！钡劝囝}主會。慶祝國慶。十月繼續(xù)加強同學的思想品德教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。注重培優(yōu)輔差，聯(lián)系各科任教師管好本班同學。進行一次評比，選出文明同學，并獎勵。十一月開展一次小干部會議。做好期中測試工作。進行一次計算競賽。開好二月家長會。加強衛(wèi)生平安進行教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。十二月讀書交流會。期終分項測試工作。做好同學的品行評定工作。一月期終考試。教育同學寒假注意平安。準備放寒假。2021年班主任個人工作計劃2一、班級基本情況本班共有__名學生，其中男生__人，女生__人。針對班的特點，即將進入中學讀書，但是他們思想還不夠成熟、學習目的不是太明確，以及男生較多的特點，制定以下工作計劃：二、本學期基本工作要點要求學生嚴格遵守學校，端正，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。日常表現(xiàn)差的同學，期初確立目標，并努力達到要求。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼。在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學
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