20xx小學五年級心理健康教學工作計劃(已修改)
2025-04-26 08:04 本頁面
【正文】 小學五年級心理健康老師目標是培養(yǎng)學生健全人格，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質的要求。你知道具體的教學計劃要怎么制定嗎?以下是為你精心整理的關于2021小學五年級心理健康的內容，希望你喜歡。2021小學五年級心理健康教學工作計劃(一)一、指導思想運用心理健康的理論和，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。二、教學目標(一)總體目標提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能。(二)具體目標培養(yǎng)學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態(tài)面對學習、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。首先：適應新的學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力；其次：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；再次：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善，能夠在升學方面做出合適的決定。三、學生基本情況分析學生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發(fā)展性問題。障礙性問題在學生中極少出現(xiàn)；發(fā)展性問題是伴隨學生心理發(fā)展階段和交際范圍擴大出現(xiàn)的問題，主要表現(xiàn)為不適應。學生的心理問題多表現(xiàn)在人際關系、學習動機和自我認識等方面，如師生關系、親子關系、同學關系、異性關系緊張；學習上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學情緒；自我感覺、體驗和評價失當?shù)?。學生的心理問題具體表現(xiàn)為： 學生由于學習適應不良而產生的苦惱學生經歷著許多變化，如環(huán)境、學習活動、以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主
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