【正文】 1 《 工程測量 與 地形 圖 測繪 》 教 案 （ 90h） 序言 一、課程性質(zhì)與作用 《工程測量》是黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院的建筑工程 技術(shù) 、 工程監(jiān)理 、園林工程、林業(yè)技術(shù)等專業(yè)的專業(yè) 技能 課。本課程為上述專業(yè)提供 “地形圖測繪”和“施工放樣”的基本知識、基本方法、基本能力，也為學(xué)生畢業(yè)后從事測量工作打下職業(yè)基礎(chǔ)。 測量知識和技能是各種基礎(chǔ)工程建設(shè)從業(yè)人員所必備的基本專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)工作能力之一。無論是我院學(xué)生畢業(yè)后融入社會專門從事測量工作，還是從事規(guī)劃設(shè)計、市政建設(shè)、工程施工、工程監(jiān)理、林業(yè)勘察設(shè)計等相關(guān)工作，都需要掌握基本的測量 技能。所以，本課程將對上述專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成能夠起到重要的技術(shù)支撐作用。 二 、課程培養(yǎng)目標 通過本課程的學(xué)習(xí) ， 使學(xué)生掌握測量基本知識、基本方法 和 基本技能，能夠熟練使用測量儀器和 測量 設(shè) 備 ， 運用 科學(xué)規(guī)范的測量方法， 達到順利 完成各種常規(guī)測量工作任務(wù)的水平。 培養(yǎng)學(xué)生具備獨立進行地形圖測繪和進行基本測設(shè)工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、勤奮進取、善于思考、肯鉆業(yè)務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)。 三、 課程任務(wù) 了解“測量技術(shù)”在本專業(yè)職業(yè)能力形成中的地位和作用； 2 熟悉 測量工作項目和測量工作任務(wù)的實 施與完成過程； 掌握測量學(xué)的相關(guān)術(shù)語、 測量原理、測量誤差知識； 掌握 “ β 、 D、 h、 α ” 四要素的測量方法； 掌握測量數(shù)據(jù)的記錄與整理、測量成果的計算與檢核、如何提高 測量精度等 應(yīng)用型 知識； 熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺、羅盤儀等常規(guī)測量儀器的操作與使用方法； 了解和熟悉全站儀等電子儀器的使用方法； 掌握工程施工放樣的基本方法； 熟悉 專業(yè) 測量的基本方法 ； 通過實訓(xùn)，能夠獨立進行大比例尺地形圖測繪 。 四、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標設(shè)計 了解測量技術(shù)發(fā)展的前沿，熟悉測量坐標系和測量工作 過程，熟悉地形圖讀圖及應(yīng)用的技術(shù)，掌握工程測定、測設(shè)的基本方法和數(shù)據(jù)處理以及測量成果的計算方法，熟練掌握常規(guī)測量儀器的操作技能和“測量要素”的測定、測設(shè)方法，能夠獨立進行和完成大比例尺地形圖測繪。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 本課程包含課堂課教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、學(xué)生成績考核、課外學(xué)習(xí)生活五個教學(xué)主環(huán)，共 90 課時。 前三個環(huán)節(jié)的 課時比例為 40:20:30，后兩個環(huán)節(jié)不占課時。其中，課堂課教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)交互進行，實習(xí)教學(xué)則集中 3 安排 ，采用任務(wù)驅(qū)動的方式 。 課堂課教學(xué)環(huán)節(jié)： 共 40 課時。它是指導(dǎo)測量技能操作的必需環(huán)節(jié)。 包括測量概念、原理、方法知識、計算知識等部分的教學(xué)內(nèi)容。 對 課堂課教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該分課型進行設(shè)計。除了邏輯嚴密和抽象性強，需要記筆記，適合集中講解的教學(xué)內(nèi)容之外，凡是能夠在實驗室或?qū)嵱?xùn)、實習(xí)場所安排開的教學(xué)內(nèi)容盡量不安排在課堂課教學(xué)環(huán)節(jié)中。根據(jù)測量課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點，將課堂課分為理論原理 型（主講“為什么” ）；應(yīng)用知識型（主講“怎樣做” ）； 概念、構(gòu)造型（主講“是什么” ）；計算型（案例 訓(xùn)練 ）；課堂練習(xí)型 （難點突破，重點鞏固） 五個課型。 課堂課教學(xué)： 項目 一 測量學(xué)基礎(chǔ)知識（ 6課時）； 項目 二 水準測 量（ 4 課時）； 項目 三 角度測量（ 4 課時）； 項目四 距離測量與直線定向（ 6課時）； 項目 五 小區(qū)域控制測量（ 8課時）； 項目 六 大比例尺地形圖測繪（ 4課時）； 項目 七 地形圖應(yīng)用（ 2 課時）； 項目 八 施工測量 （ 6 課時）。 實訓(xùn)課教學(xué)環(huán)節(jié)： 共 20 課時。它是掌握測量儀器的操作方法、檢校方法和鞏固 和訓(xùn)練 測量 4 方法 運用 的重要環(huán)節(jié)。包括：水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀等儀器的使用和操作的實踐，水準儀、經(jīng)緯儀的檢驗校正的習(xí)作實踐；高程測量、水平角測量、豎直角測量、距離丈量、方位角測量、視距測量、測量基本要素的測設(shè) 等實訓(xùn)課程。它是培養(yǎng)學(xué)生單項測量工作能力的實踐性教學(xué)內(nèi)容。 具體實訓(xùn)項目： ① 水準儀的認知和使用練習(xí) （ 2課時） ； ② 四點閉合路線普通水準測量 （ 2課時） ； ③ 水準儀的檢驗和校正、 四等水準測量練習(xí) （ 2課時） ； ④ 經(jīng)緯儀 的 認知和使用練習(xí) （ 2課時） ； ⑤ 水平角測量 （測回法、方向觀測法） （ 2課時） ； ⑥ 豎直角測量、 經(jīng)緯儀的檢驗和校正 （ 2課時） ； ⑦ 鋼尺量距和磁方位角的測定 （ 2課時） ； ⑧ 視距測量 （ 2 課時） ； ⑨全站儀的使用和操作 （ 2課時） ； ⑩ 測量基本要素的測設(shè) （ 2課時） 。 實習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)： 共 30 課時。 安排 1:500比例尺的地形圖測繪（分測區(qū)進行）。 它是綜合運用已學(xué)測量知識和測量儀器的操作技能，經(jīng)歷一次完整的地形圖測繪過程，體驗實際測量工作，拿出任務(wù)化測量成果的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生經(jīng)過這種實習(xí)，不僅深化和鞏固已學(xué)知識，進一步熟練掌握測量儀器及其操作技能，而且將以往所學(xué)知識和技能貫穿統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，為形成一定的職 5 業(yè)工作能力奠定基礎(chǔ)。在設(shè)計和安排實習(xí)時，我們采用上級所倡導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計。 學(xué)生成績考核環(huán)節(jié)： 在期末學(xué)生成績的考核中采取平時成績占 30%（作業(yè) 10%，出勤 10%，平時測驗 10%），期末筆試成績和實踐課的考核成績按學(xué)時比例分配的方法 （ 30%和 40%） 。 課外學(xué)習(xí)生活的安排： 主要包括布置課后作業(yè)和課前預(yù)習(xí)的任務(wù)；給學(xué)生事先分配問題，供學(xué)生課外研究后、攜答案將問題帶入課內(nèi)討論；成立課余測量小組開展學(xué)習(xí)活動；測量實驗室有計劃地給學(xué)生開放等辦法。課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境進行。 教學(xué)順序和課時安排 任務(wù)一 測量學(xué)基礎(chǔ)知識（ 6 課時。均為課堂課）； 任務(wù)二 水準測量（ 8 課時。其中實踐課 4 課時）； 任務(wù)三 角度測量（ 10 課時。其中實踐課 6 課時）； 任務(wù)四 距離測量與直線定 向（ 10 課時。其中實踐課 4 課時）； 任務(wù)五 小區(qū)域控制測量（ 12 課時。其中實踐課 4 課時）； 任務(wù)六 大比例尺地形圖測繪（ 4 課時）； 任務(wù)七 地形圖應(yīng)用（ 2 課時）； 任務(wù)八 工程施工測量（ 8課時。其中實踐課 2 課時） ；任務(wù)九 綜合實習(xí) 地形圖測繪實踐（ 30 課時）；。 五 、課程教學(xué)內(nèi)容的選取 因 為 本課程 是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課 ， 由多個專業(yè)所共有，所以在 選取 教學(xué)內(nèi) 6 容 時 ，應(yīng) 注意 共性內(nèi)容與個性內(nèi)容 的 銜接 和協(xié)調(diào) ，在保 留必要 的 課程 基本體系和層次邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，針對不同專業(yè) 的 學(xué)生 的 職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力 的培養(yǎng)需要，對所選教材的教學(xué)內(nèi)容 作重新組合，并 進行 適當?shù)?增減取舍。 本課程 的 主干 教學(xué)內(nèi)容如下： ? 測量學(xué)基礎(chǔ)知識模塊 包括：①測量學(xué)的概念、分類、發(fā)展；② 測量工作及其實施過程； ③ 測量基準線、面和測量坐標系； ④測量誤差和測量數(shù)據(jù) 的 處理方法。 減：測量學(xué)的任務(wù)和作用； 測量工作及其實施過程 ；誤差傳播定律；等精度直接平差原理。 增： 平差的概念 ；測量數(shù)據(jù)處理方法。 順序調(diào)整：將第五章測量誤差的基本知識調(diào)至第一章 ；測量工作及其實施過程調(diào)至第五章 。 ? 測量的基本方法模塊 包括：① 水準測量；角度測量；距離測量；視距測量 ；方位角測量；全站儀測量。 減：望遠鏡的構(gòu)造（保留視準軸概念和十字絲分劃板）；水準儀 、經(jīng)緯儀等儀器的工作 原理；經(jīng)緯儀觀測誤差的計算；電磁波測距原理；三種方位角之間關(guān)系。 增：水準成果計算案例；坐標方位角推算案例；提高水準測量精度的措施；提高角度測量精度的措施。 ? 地形圖的測繪和應(yīng)用模塊 7 包括：① 控制測量常用方法；導(dǎo)線控制測量；高程控制測量；大比例尺地形圖測繪；地形圖的應(yīng)用。 減：地形圖的分幅與編號（保留梯形圖、矩形圖的概念） 增： 獨立坐標系的設(shè)置和地面點坐標的確定方法；測量工作及其實施過程； 導(dǎo)線坐標的計 算案例；等高線的勾繪案例。 ? 專業(yè)測量模塊 包括：建筑施工測量；線路施工測量；地籍測量等。 以上三個測量 項目 ，按專業(yè)需求選擇其中一個。 六 、教學(xué)方法 、教學(xué)手段 的運用 教學(xué)方法的運用分課型進行。 課堂課： 常用的教學(xué)方法有講述法、觀察實驗法、實物演示法、視聽演示法、比較分析法、分析推理法、例證法、反證法、歸納法、啟發(fā)討論法、誘導(dǎo)探究法、問題解答法、閱讀教學(xué)法、自學(xué)指導(dǎo)法、實例計算法、案例分析法、實況再現(xiàn)法、過程模擬法等。比如：測量理論 原理 型課（如地面點的確定、水準測量原理）宜采用誘導(dǎo)探究法、分析推理法、啟 發(fā)討論法等；測量應(yīng)用知識型課（如測量方法）宜采用講述法、比較分析法、問題解答法等；演示操作型課（如測量儀器的認知和使用）宜采用實物演示法、視聽演示法、問題解答方法等；計算型課（如測量成果的計算）利用案例數(shù)據(jù)，宜采用實例計算法；過程觀察型課（如測量工作過程）宜采用實況再現(xiàn)法、過程模擬法、視聽演示法等；概念構(gòu)造型課（如經(jīng)緯儀的構(gòu)造、軸線關(guān)系及視準軸的概念、視差的概念等）宜采用實物演示法、視聽演示法、觀察實驗法等。 8 實訓(xùn)課： 采用項目完成法。 實習(xí)課： 采用多項目任務(wù)完成法。 教學(xué)手段 盡可能 采用現(xiàn)代信息技術(shù) 。 課 程全程教學(xué)課件；測量工作過程展示錄像；全站儀使用教學(xué)光盤；高斯投影教學(xué)模型；水準儀軸線關(guān)系演示教具、經(jīng)緯儀讀數(shù)練習(xí)演示教具、經(jīng)緯儀軸線關(guān)系演示教具、經(jīng)緯儀豎直度盤制式演示教具、導(dǎo)線全長閉合差演示教具等。 附：推薦 書目 本課的教材建議采用高職高專系列教材“工程測量”，王金玲主編，武漢大學(xué)出版社 ， 2020 年 1 月第一版， 2020 年 1 月第三次印刷 。書號 ISBN 7307042622，單價 。 教學(xué)參考書 ?“建筑工程測量”，李生平主編，高等教育出版社， ISBN 7040107716 ?“工程測量”，岳建平主編，科學(xué)出版社， ISBN 7030177878 ?“土木工程測量”，朱愛民等主編，機械工業(yè)出版社， ISBN 7111156781 ?“測量 學(xué) ”， 姬玉華等 主編， 哈工大 出版社， ISBN 7560320341 ? “測量學(xué)”，武漢測繪科大編寫組，測繪出版社， ISBN 7503004185 ? “測繪學(xué)概論” ， 寧津生等編 著 ， 武漢大學(xué)出版社， ISBN 97873070613982 ?“ 控制測量學(xué) ” ， 孔祥元等主編，武漢大學(xué)出版社 ， 上冊 ISBN 7307034670/，下冊 ISBN 7307034689/ ?“ 交通土木工程測量 ” ， 張坤宜主編，武漢大學(xué)出編社， ISBN 7307040115/ ?“ 測繪工程學(xué) ” ， 林文介主編，華南理工大學(xué)出版社， ISBN 756231957X ?“ 工程測量 ” ，胡伍生主編，人民交通出版社， ISBN 9787114064647 ⑴“ 測量學(xué) ” ，李建華主編，上海交通大學(xué)出版社， ISBN 9787313048356 ⑵“ 測量學(xué) ” ，趙建三等主編，電力出版社， ISBN 9787508372907 ⑶“ 測量員 ” ，王紅英主編，機械工業(yè)出版社， ISBN 9787111207351 ⑷“ 測量學(xué)實驗及應(yīng)用 ” ，孫國芳 主編，哈工大出版社， ISBN 7560320473 ⑸“ 測量實習(xí)教程 ” ，程效軍編著，同濟大學(xué)出版社， ISBN 7560829635 ⑹“ 工程測量實訓(xùn)指導(dǎo)書及實訓(xùn)報告 ” ，張寶成編著， ISBN 9787114064487 ⑺“ 測繪 工程監(jiān)理學(xué) ” ，武漢大學(xué)出版社，孔祥元主編， ISBN 9787307061231 9 ⑻“ 大地測量學(xué)基礎(chǔ) ” ， 武漢大學(xué)出版社，孔祥元等編著， ISBN 9787307048379 ⑼“ 數(shù)字化測圖教程 ” ，劉福臻主編，西南交大出版社， ISBN 9787811048636 ⑽“ 變 形 監(jiān)測新方法及其應(yīng)用 ” ，何秀鳳著，科學(xué)出版社， ISBN 9787030188946 學(xué)習(xí)任務(wù) 一 測量基礎(chǔ)知識 ● 概述 本 部分 內(nèi)容是學(xué)習(xí) 工程測量的具體工作方法和技術(shù)手段的知識鋪墊。 通過本 部分 的學(xué)習(xí)要明確測量 學(xué) 的 研究對象 ， 掌握測量 基本概念 術(shù)語 、測量坐標系的構(gòu)成 和地面點位置 的確定方法 ，了解 測量誤差 知識，掌握測量精度 的概念 。 本 部分 內(nèi)容分為三個 項目 （共 6課時） ： 項目 一 測量學(xué) 概述 項目 二 測量基準面和 測量坐標系 項目 三 測量誤差 知識 項目一 測量學(xué) 概述 ▲ 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié) 是本課 程 的開場白。 主要是 為了使學(xué)生對 測量學(xué)的 概念 、測量學(xué)的形成和發(fā)展 有一個 概括 的了解 和把握 ，即解決“什么是測量學(xué)？”“測量學(xué)是做什么的？”“為什么要學(xué)測量學(xué)？”等問題