教學(xué)評(píng)估之教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制(已修改)
2025-04-24 12:58 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制高校代碼及名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)代碼及名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，形成了一整套完整的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。我們認(rèn)為，一個(gè)良好的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)建立在廣泛的支持和參與之上，利用多元化的評(píng)價(jià)主體對(duì)教學(xué)進(jìn)行全方位、多角度考察和評(píng)估。教師、學(xué)生、學(xué)校職能部門(mén)、畢業(yè)生、用人單位、家長(zhǎng)等都可以作為評(píng)價(jià)主體參與教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和反饋活動(dòng)，形成對(duì)教學(xué)質(zhì)量多角度的考量，以保證教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的客觀合理性。在實(shí)際工作中，我們始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)師生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)結(jié)合，在校生評(píng)價(jià)與畢業(yè)生評(píng)價(jià)結(jié)合，教師個(gè)體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與學(xué)校集體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)合，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系成為全員參與、良性互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！局尾牧?1：《教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法（試行）》】一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)1. 教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)（1）課堂教學(xué)：專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)涵蓋日常的，已經(jīng)形成了一個(gè)立體的三級(jí)評(píng)價(jià)體系，即督導(dǎo)組評(píng)價(jià)、院系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)價(jià)。在督導(dǎo)組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行的大規(guī)模聽(tīng)課，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行有針對(duì)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)；在院系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課環(huán)節(jié)，一方面院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，另一方面教師之間的相互聽(tīng)課對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量也是很好的促進(jìn)；在學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)建立暢通的學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控?！局尾牧?2：《聽(tīng)課制度》】，【支撐材料 3：《聽(tīng)課記錄本》】，【支撐材料 4：《學(xué)院教師課堂教學(xué)管理規(guī)定》】（2）教學(xué)指導(dǎo)文件：建立并有效運(yùn)行了教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、備課教案等的抽查和檢查制度。教學(xué)指導(dǎo)文件是教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的直接依據(jù)和衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)定期檢查教學(xué)指導(dǎo)文件，有效把握了每位教師對(duì)于課堂教學(xué)組織和管理的總體計(jì)劃和運(yùn)行情況?！局尾牧?5：《》教學(xué)大綱】，【支撐材料 6：《》教學(xué)進(jìn)度表】（3）考試環(huán)節(jié)：嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)期末試卷的抽查和打分制度。通過(guò)審核命題范圍、題型、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及成績(jī)分析報(bào)告，評(píng)價(jià)命題的科學(xué)性和合理性，了解考核的知識(shí)面、評(píng)定成績(jī)的過(guò)程和依據(jù)，發(fā)現(xiàn)考試命題中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議或措施。相應(yīng)的，專(zhuān)任教師嚴(yán)格堅(jiān)持試卷管理和考試成績(jī)分析制度
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