【正文】 固安縣職業(yè)中學教 學 管 理 工 作 規(guī) 程 （試行）教學管理工作規(guī)程（試行）目 錄第一章 教學管理組織系統(tǒng)第一節(jié) 校級管理第二節(jié) 中層管理第三節(jié) 基層管理第二章 教學基本建設管理第一節(jié) 專業(yè)建設第二節(jié) 教材建設第三節(jié) 實踐教學基地建設第四節(jié) 師資隊伍建設第三章 教學文件制定與管理第一節(jié) 教學計劃（課程設置）第二節(jié) 教學大綱（教學基本要求）第四章 教務常規(guī)管理第一節(jié) 日常教務管理第二節(jié) 教學秩序管理第三節(jié) 教材和教學檔案管理第五章 教學過程管理第一節(jié) 課堂教學管理第二節(jié) 實踐教學管理第六章 教學質量管理第一節(jié) 學業(yè)成績考核、評定和管理第二節(jié) 教學檢查第三節(jié) 教學督導第七章 學籍管理第一節(jié) 入學與注冊第二節(jié) 升級與留級 第三節(jié) 轉學與轉專業(yè)第四節(jié) 畢業(yè)與結業(yè)第八章 教學人員業(yè)務管理第一節(jié) 基本要求第二節(jié) 聘任與考核第三節(jié) 教師業(yè)務檔案第四節(jié) 兼職教師管理第九章 教育教學研究與教學信息管理第一節(jié) 教育教學研究工作管理第二節(jié) 教學信息管理固安縣職業(yè)中學教學管理工作規(guī)程（試行）教學工作是學校的中心工作，教學管理是學校管理的主體，教學質量管理是教學管理的核心。為實現中等職業(yè)學校教學管理的程序化、規(guī)范化和科學化，確保教學工作正常運行，提高管理水平和教學質量，依據國家有關文件規(guī)定，特制定本規(guī)程。本規(guī)程遵循中等職業(yè)教育教學管理的規(guī)律，堅持貫徹黨和國家教育方針，堅持與時俱進和改革創(chuàng)新，堅持科學管理原則，堅持理論與實踐相結合，充分考慮各類中等職業(yè)學校的管理現狀和實際的需要，著重以教學文件管理、教務常規(guī)管理、教學過程管理、教學質量管理、教學行政管理、教學人員管理、教學基本建設及教育教學研究等幾個方面提出一些原則性的，可操作性的工作規(guī)程，使各部門在進行教學管理工作中有所遵循。在執(zhí)行中，各部門可結合本校實際制訂具體實施細則。第一章 教學管理組織系統(tǒng) 中等職業(yè)學校遵照精簡高效，職責分明，運轉協(xié)調，信息暢通的原則，建立教學管理組織系統(tǒng)。其中校級是最高層，作出決策，全面協(xié)調，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門的主動性，結合實際，作出具體安排；基層按學校和中層部門的工作計劃進行具體實施。 第一節(jié) 校級管理 校長對學校行政工作全面負責，認真貫徹黨和國家教育方針，依法治校、制定任期目標。堅持以教學為中心，以學生就業(yè)為導向，努力提高教育質量和辦學效益。 主管教學副校長主持日常教學工作，領導所分管的中層業(yè)務管理部門，審批有關部門的工作計劃和總結，協(xié)調分管部門間的關系。　?、睌M訂本校的年度教學工作計劃，確定學年或學期工作指導思想，目標、任務，審定實施性教學計劃，審批關系全局的教學文件和教學規(guī)章制度，并督促實施。按年度教學工作計劃要求，定期抽查計劃執(zhí)行情況，及時解決存在問題，做好年度工作總結。⒉主持全校性教學工作會議，對學校有關教學工作的決策、教學管理等重大問題進行研究。深入教學第一線，每學期要主持教學質量檢查分析會議，堅持聽課，調查研究，提出改進教學工作的意見和措施。⒊組織各部門研討和擬定教學改革方案，負責組織實施。主持全校性教育教學研究等活動。適當組織教學人員外出參觀、學習、考察。定期主持有關教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學習與研討，推動教育創(chuàng)新。　?、粗鞒謱W期、學年考試工作。　?、祵彾◣熧Y隊伍進修培訓計劃，組織師資考核工作，提出師資隊伍建設意見。⒍擬定學校教學設施設備建設計劃，全面規(guī)劃學校實驗室、實訓基地建設。 ⒎根據就業(yè)市場的需求，提出調整專業(yè)結構與課程設置及教學改革的原則意見，報校務委員會通過后組織實施。第二節(jié) 中層管理學校設立教務管理部門、專業(yè)教研組管理部門等中層教學管理機構。 一、教務管理部門 教務管理部門是組織學校教學工作的行政職能部門，在主管教學副校長的領導下，負責組織和管理全校的教學工作。其基本任務是: ⒈ 主持制訂各項教學管理制度和各專業(yè)實施性教學計劃，經主管副校長批準后負責組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調。⒉ 編制新學期計劃、教學進程表和課程總表，根據各專業(yè)實施性教學計劃和教學進程表，在學期結束前一周向有關教研組下達新學期授課任務和實訓任務。⒊ 全面管理各項日常教務工作，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學進程，組織全校性的教學質量檢查或評估，對每學期教學質量進行分析，負責教學資料統(tǒng)計工作。⒋ 負責考試和補考的全面安排，管理全校學生學業(yè)成績。根據學生學業(yè)成績、考勤情況，審查并公布補考名單。核定調整專業(yè)、專門化方向學生應補修課程，報主管教學副校長批準?！、?組織召開教務例會和教研組長會議，全體教師教學工作會議和學生座談會，布置、檢查各項教學工作。⒍組織全校性的教研活動和教育科研課題研究，對研究成果進行鑒定和推廣應用?！? ，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術職務聘任工作。建立健全教師業(yè)務檔案，指定專人負責管理?！? ，審定選用教材，組織好教材的預訂、保管及供應工作。9. 全面規(guī)劃實驗室、實訓基地建設。10. 負責組織本部門人員的政治、業(yè)務學習、思想政治教育，檢查、考核部門內人員各項崗位職責的履行情況。制定本部門的學年、學期、月工作計劃，并做好工作總結。二、實訓管理部門（教務處兼管）⒈ 負責校內實驗室、實訓基地的建設，在主管教學副校長領導下，制定發(fā)展規(guī)劃，年度計劃，及時添置更新設備，合理安排實驗室和實訓基地的使用。組織各專業(yè)技能等級考證訓練。3. 負責對實驗室、實訓場地的設備定期檢查，督促實訓人員按要求維護保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實訓人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進、自制和拓寬實訓設備的功能。4. 建立完備的實驗實訓設備臺帳，收集和管理各項設備技術文件資料。⒌ 組織專業(yè)人員的政治、業(yè)務學習，負責部門內人員的思想政治教育，檢查、考核部門內人員各項崗位職責的履行情況。有計劃地對實訓人員進行培訓，學習和掌握新技術，適應學校專業(yè)建設發(fā)展的要求。⒍ 主持管理專業(yè)的日常工作，制定完善的管理制度和學期、學年工作計劃，做好工作總結。三、培訓管理部門（教務處兼管）⒈ 根據社會需求和學校辦學條件，開發(fā)培訓項目，制定培訓計劃，報主管領導審批后實施。⒉ 負責與有關部門聯(lián)系開辦各類培訓班及認證、發(fā)證工作；制訂培訓班的教學計劃，培訓課程、實訓項目的教學大綱，選定或自編教材、講義；負責組織與管理培訓教務工作，以及培訓學員、教學工作情況的文件資料。⒊ 主持和組織培訓班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓學員應獲得的資格，報有關部門辦理頒發(fā)相應證書。⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務學習，負責部門內人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項崗位職責的履行情況。制定管理制度和學期、學年工作計劃并做好工作總結。第三節(jié) 基層管理 教研組（室）是學校教學的基層單位，由教研組長負責組織和管理該組的教學工作與教學研究活動，其基本任務是： 1. 主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務學習，提出組內人員進修的意見，督促組內人員執(zhí)行教學工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組的學期、學年工作計劃，并組織實施。做好本組學期、學年和各項工作總結。2. 組織好各環(huán)節(jié)的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業(yè)，實驗，實習，實訓，畢業(yè)設計（或論文），成績考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學工作質量，及時糾正教學上存在的問題?！?. 組織教師執(zhí)行實施性教學計劃，選用、修訂和編寫實施性教學大綱，指導、審核教師編寫學期授課計劃和實驗實習計劃?！　?. 安排教師任課和承擔各項教學任務（或專業(yè)科安排教師教學任務），登記教師的授課量和工作量。 　　5. 組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)。6. 組織教學研究活動（集體備課、研究教學內容、教學方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學經驗；組織教師參與校際活動和社會調查?！　? 7. 組織落實課程建設和教材建設工作；參與實驗室、實訓基地建設和指導工作；組織教師選好教材，編寫校本教材、講義、習題集、指導書和制作配套的課件、音像資料等。⒏ 制定本組教師進修和社會實踐、繼續(xù)教育計劃，并組織實施。⒐ 安排教師組織學生第二課堂教學活動。第二章 教學基本建設教學基本建設包括：專業(yè)建設、教材建設、實踐教學場所建設、教學隊伍建設等，它們是保證教學質量的基礎建設，是教學管理的重要任務。第一節(jié) 專業(yè)建設一、成立專業(yè)指導委員會⒈ 專業(yè)指導委員會由教學管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術人員組成。⒉ 專業(yè)指導委員會及其成員由教務管理部門審核后報校長批準。⒊ 專業(yè)指導委員會在教學副校長的領導下工作，其主要任務是：⑴ 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計劃、方案進行研究論證，提出意見或建議。⑵ 對實踐教學場所建設、改造的計劃、方案進行研究或論證，提出意見或建議。二、專業(yè)開發(fā)工作⒈ 學校應重視專業(yè)開發(fā)工作，要根據本地區(qū)經濟結構調整、科技進步、勞動力市場變化，根據學校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃，及時調整并優(yōu)化本校的專業(yè)結構，增加專業(yè)適應性，要與專業(yè)設置標準及國家職業(yè)標準相銜接，要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結合原則設置專業(yè)，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計劃地進行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務范圍和設置新專業(yè)或專門化。⒉ 各專業(yè)科（組）應根據學校調整、優(yōu)化專業(yè)結構的總體設想，組織有關教師有計劃的進行社會調查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。專業(yè)開發(fā)方案的內容包括：調查論證報告、可行性報告、專業(yè)教學計劃、主干課程教學大綱和新專業(yè)設置標準等。專業(yè)開發(fā)方案經校務委員會審定后，報請校長批準。⒊ 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準備工作由專業(yè)科（組）負責，教務管理部門負責統(tǒng)籌、協(xié)調報批等。三、專業(yè)建設工作⒈ 專業(yè)科（組）根據學校發(fā)展目標和總體建設規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設（含專業(yè)改造）和實施計劃，有計劃的開展專業(yè)建設工作。專業(yè)建設計劃報教學副校長批準實施。⒉ 專業(yè)科（組）應根據專業(yè)建設計劃組織力量制訂專業(yè)建設方案，建設進程落實到相應的專業(yè)教研組，專業(yè)建設計劃完成后，專業(yè)科要認真總結經驗，并向學校提交書面總結報告。⒊ 專業(yè)建設方案的內容包括：教學文件建設、教師隊伍建設、實踐教學條件（含校外實習基地）建設、現代教育技術建設、教材建設和教學改革（課程體系、教學內容、教學方法改革，產教結合等）。⒋ 教務管理部門負責全校專業(yè)建設（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。第二節(jié) 教材建設一、課程開發(fā)工作⒈ 學校應重視并鼓勵課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應于學分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。要制訂設置新課程的管理辦法，加強對課程開發(fā)的管理。⒉ 專業(yè)科（組）應根據人才市場的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進行社會調查，深入論證，在此基礎上提出課程開發(fā)方案。課程開發(fā)方案的內容包括：設置新課程的可行性論證和教學大綱。⒊ 課程開發(fā)方案經審定后，報送教務管理部門，經教學副校長批準后方可實施。⒋ 專業(yè)科（組）將經批準的課程開發(fā)方案落實到相關教研組及開發(fā)人員，落實工作進程，組織教材選用或編寫工作。二、教材建設工作⒈ 專業(yè)科（組）應根據專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設和課程改革的進程，以及現代教育技術應用的需要，及時更新教學內容，編寫校本教材或講義，制訂切實可行的教材（含教學資料，以下同）建設計劃。⒉ 教材建設應以選用國家規(guī)劃教材或省內、行業(yè)內統(tǒng)編教材為主，鼓勵編寫校本教材的原則，切實保證每門課程擁有相對穩(wěn)定的教材。⒊ 教材建設計劃經教學副校長批準后，由教務管理部門負責實施。專業(yè)科（組）應根據教務管理部門下達的教材建設任務，落實到相應的教研組或個人。⒋ 自編教材⑴ 學校應制訂激勵措施鼓勵教師自編（自制）教材和參與國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫工作。凡自編（含改編）教材應由主編提出教材綱要，經專業(yè)科（組）和教務管理部門同時認定后，由主編組織編寫，并納入學校的教材建設計劃。⑵ 教材綱要的內容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內容提綱等。⑶ 自編講義是根據職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結構要求的變化，調整或充實教學內容。自編補充教材或講義，報專業(yè)科（組）批準實行。⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務管理部門負責。第三節(jié) 實踐教學基地建設實踐教學基地是指校內外實踐教學基地和設施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網。一、實踐教學基地建設應遵循以下原則：⒈ 堅持校內外建設相結合，以校內實踐教學場所建設為主，滿足教學要求，并能為產教結合、技術開發(fā)等創(chuàng)造條件。⒉ 實踐教學基地的建設應與專業(yè)建設相匹配，加強綜合職業(yè)能力訓練和仿真、模擬場所建設。⒊ 實踐教學場地及設備的配置應能保證學生職業(yè)技能訓練和實習教學的需要，至少能供一個班同時實訓。設有農林類專業(yè)的學校，應具有與學校規(guī)模相適應的農、林場所及設施。衛(wèi)生類學校應建設附屬醫(yī)院。⒋ 當地建有實訓中心能滿足教學要求的，可以資源共享，不必重復建設。二、學校應根據本校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃以及專業(yè)結構，制訂實踐教學基地建設的中期（五年）計劃，經校務委員會審定后，由校長批準實施。三、應重視校外實習基地的開發(fā)和建設工作，積極主動與社會企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設與專業(yè)相適應的、相對穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實習基地。四、實踐教學場所的管理⒈ 校內實踐教學場所原則上由實訓管理部門負責管理（沒有實訓管理部門的學校，可由相應專業(yè)科（組）管理）。⒉ 實踐教學場所的所有設施、設備要建立規(guī)范的設備臺帳和設備卡，并貼上學校的設備標簽（注明校名、編號、設備名稱、型號、購置日期）。⒊ 設備卡應每