【正文】 汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)論文 指 導 書 2020 年 2 月 汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)論文指導書 一、畢業(yè)論文的概念和特點 畢業(yè)論文是大專院校學生畢業(yè)時獨立寫作的、體現學習成果的一種學術論文，它由學生自己選題、經調查研究的結果，用自己的語言表達出的研究成果。 畢業(yè)論文除具有學術論文的一般特點外還有如下獨到之處： （ 1）具有習作性和學業(yè)的規(guī)定性 它是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)。其目的是總結學生的學習成果，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決問題的能力，并使學生受到科學研究的基本訓練 ，獲得初步的從事科研和論文寫作的能力。論文完成后應進行答辯并評定成績，其成績不及格者不 能 畢業(yè)。 （ 2）時間的限定性 畢業(yè)論文一般放在 畢業(yè)前的最后一個學期內進行，其完成情況是作為核發(fā)畢業(yè)證的主要依據之一，不能拖延。 （ 14 周 17 周， 5 月 14 日 6 月 8 日） （ 1）開題時間： 2020 年 5 月 10 日前，要求 班長將班級 學生 畢業(yè)論文 選題 匯總后交給 指導老師 審查同意，然后交機械工程學院辦公室教學干事匯總 。 （ 2）中期檢查時間： 2020 年 5 月 28 日前 。要求學生上交論文初稿，請指導老師提出修改 意見（可以用電子文檔）。 （ 3）論文交稿時間：論文（ 1 份）收稿截止時間為 2020 年 6 月 5 日。 時間 ： 班級答辯時間 2020 年 6 月 7 日；根據答辯情況推薦 1 名優(yōu)秀者代表班級參加機械工程學院 6 月 11日答辯；機械工程學院將根據答辯情況推薦 12 名優(yōu)秀者參加學校 6 月 14 日左右的答辯 。 二、畢業(yè)論文寫作要求 標題是論文的主題和中心內容的高度概況，是用最少的文字表述論文所闡述的問題。要求鮮明、簡潔、質樸，如正題未表達清楚可再列副標題。 論文選題通?？紤]如下原則問題： ①確有價值 ； ②符合本人興趣 ； ③聯系生產工作實際 ； ④ 難度 適中，量力而行 ； ⑤結合所學專業(yè)知識和技能 。 摘要是作者對其論文全部內容摘出的要點，一般置于論文標題和正文之間。它應力求精練、準確，用第三人稱的語氣表達，要求論文摘要不多于 100 字。 關鍵詞是從畢業(yè)論文中選出來的用以表達全文主要內容信息的單詞或術語。常選 35 個詞作關鍵詞，用顯著的字符另起一行，置于摘要的左下方。 畢業(yè)論文的正文一般包括緒論、本論、結論三部分。要求論文正文不少于 3500字（含圖折算的文字）。 ①緒論 它是對研究這一題目的理由、寫作動機，研究方法及論文內容加以簡要說明，它可長可短，因題目而異，通常 300 字以內。 ②本論 它是論文的核心，是表達作者研究成果的部分 。在這一部分特別應注意文章的層次和邏輯性，一般在總論點的統轄下各分論點依次鋪開，或并列或遞進，可用小標題或序碼提示讀者。 ③結論 它是畢業(yè)論文的最后部分，應簡明扼要。既要考慮與緒論部分的首尾照應，還要考慮與本論部分的關聯，它應是本論部分闡述的必然結果。 應注明所參考的書目的作者、書名、出版單位或報刊名稱、日 期、頁碼。 （根據論文寫作情況自己定） 在寫論文過程中大都得到了他人幫助，為尊重他人和表示禮貌，可在論文后記中 致謝。 論文成稿后應裝訂成冊并加上封面。封面應寫明學校名稱、論文題目、專業(yè)、班級、作者姓名、指導教師、完成日期。 三、 論文題目 論文題目可以從給定的論文題目中選取，也可以根據自己所學的專業(yè)知識與在實習中遇到的一些實際問題，并成功解決的經驗等來自己列題， 匯總 報指導教師 審查同意 。 一般要求 聯系生產實習中所遇到的一些問題來 確定論文題目 。當然，論文也可寫自己在生產過程中所接觸到的具有一定典型 意義的案例及其解 決辦法，并 從理論上加以分析。決不允許無中生有，抄襲或從網絡上下載、拼湊，一經發(fā)現，以零分計成績。 四、論文寫作技巧及評分標準 選定題目后應以論題為中心本著如下原則查找有關資料： ①制定一個查閱資料的目錄，圍繞論題建立一個資料系統； ②查閱與選題有關的資料，力求精和新； ③將重要資料復印； ④注重第一手資料的獲取，即現場發(fā)現的現象，觀察所得的信息，調查所得數據等資料、鉆研所得資料，將其有用者恰到好處地運用到論文中，并在參考資料處注明出處，堅決反對全盤抄襲，一經發(fā)現，以零分計成績。 一定要聯系生產實際中的成功案例來進行立論。 提綱是論文的骨架，起著疏通思路，安排材料，形成結構的作用。 提綱擬好后，要請指導老師審閱，聽取意見后反復修改，經指導老師認定后學生才能正式做論文。 此過程中多聽指導老師或所在單位專業(yè)技術人員的意見， 要求 與學校指導老師 聯系 討論論文內容。 論文定稿后，要 按時交班長匯總交學校 指導教師審閱， 并 參加 班級 統一組織的畢業(yè)論文答辯。最后由答辯委員會根據論文和答辯情況給出最終評定成績，并以單獨科目形式將其成績記入檔案。 論文成績不及格者一律不予畢業(yè)。 答辯時間為 2020 年 6 月 7 日 ，地點 在上橋校區(qū)指定教室 。答辯委員會由 汽車教研室教師和指導教師 組成（約 35 人）。 答辯過程： ①每位學生情況匯報（主要是對論文和實習） 8 分鐘。 ② 然后答辯委員會提問，學生一一作答，同時由答辯委員會記錄員負責記錄，此時間約為 5 分鐘。最后由指導老師和答辯委員會集體討論給出成績。 ：分優(yōu)秀、良好、及格、不及格 四個等級 優(yōu)秀：論點新穎突出、論據充分準確、文字表達準確流暢、論文格式正確、具有一定的實用價值。 良好：論點突出、論 據充分、文字表達流暢、論文格式正確。 及格：論點明確、論據基本完善、文字表達一般、論文格式基本正確。 不及格：論點、論據不清晰、文字表達不清楚。 五、畢業(yè)論文格式要求 畢業(yè)論文書寫裝訂，格式應符合下列次序： （單獨 1 頁），見附件 1 （單獨 1 頁），見附件 2 （單獨 1 頁），見附件 3 （單獨 1 頁），見附件 4 （注意大小標題的區(qū)分），見附件 5 目錄兩字中間空兩格，三號黑體，居中，下起一行為目錄內容，目錄內容用小四號宋體字，目錄要寫上章、節(jié)及章節(jié)名稱，章節(jié) 與頁碼之間用“ — ”連接。目錄應該兩端對齊。 （編頁碼） （ 1）題目 （ 2）摘要（概括說明論文的主要內容、思路、方法和主要成果、結論）（ 50100字） 摘要兩字用四號黑體字，中間隔兩空格?？斩窈笥眯∷奶査误w字寫正文內容。 （ 3）關鍵詞（ 35 個詞） 摘要內容之后，另起一行，用四號黑體字寫“關鍵詞”三字，空二格之后用小四號宋體字寫上關鍵詞，每個關鍵詞之間用分號隔開；最后一個關鍵詞之后不寫標點符號。 （ 4） 論文正文 正文包括緒論、本論、結論三部分內容，一級標題用三號黑體居左，二級標題用四號黑體靠左 ，三級標題用小四號黑體靠左書寫，正文內容用小四號宋體字，每段首行前面空兩個漢字位置，英文符號、數字一律用標準羅馬字體。各種圖表（包括系統中的流程圖、專題圖、統計圖表、程序框圖等）必須嚴格符合規(guī)范，不許復印，也不能用鉛筆、圓珠筆繪圖。每幅圖應有圖號和圖名，居中寫在插圖下方。表格應有表號和表名，居中寫在表格的上方。圖號、圖名和表號用五號楷體字。 （ 5） 參考文獻（居左） 參考文獻應按有關規(guī)定書寫： ①參考文獻要按在文中出現的先后依次編號，集中在論文后部列出。文獻的號碼一律用方括號括起來。 ②圖書文獻的抄寫格式： [文獻序號 ]作者，書名，出版社，出版日期，頁號。 （單獨一頁） —— 標題采用宋體三號字，加粗、居中 后記兩字中間空兩個漢字位置，三號黑體居中，下起第二行寫后記內容。后記一般主要是致謝，內容用小四號宋體字，每段第一行前空兩個漢字位置。致謝內容之后空若干行寫上作者姓名，姓名靠右。姓名之后下起一行靠右寫上日期。 ：圖紙（不裝訂） 9. 封底（ A4 白紙做封底） 六、畢業(yè)論文裝訂 要求 按上述內容先后順序裝訂成冊，采用 A4 紙豎放裝訂，裝訂邊在左側，上下頁邊距 cm，左頁邊距 3 cm，右頁邊距 2cm。 附件一至附件五的格式已確定，標題采用宋體三號字，加粗居中，其余需填寫的內容采用宋體四號。正文內容統一采用宋體小四號書寫，小標題加粗，單倍行距，段落起始空兩個漢字。 七 、其他幾點說明 ①論文統一使用 A4 紙，單面打印。 ②版芯：按上述字體要求（每行 35 字左右） ③論文的封面與封底用 A4 白色紙，用透明塑料文件夾裝訂成冊，要求整齊清潔。 ④不符合格式要求的論文一律退回；不聯系工作實際的論文一律重寫。抄襲論文者一律重寫。不交或者論文不合格這一律不能按時畢業(yè)，當然也不能按時發(fā)畢業(yè)證書。 八 、 汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)論 文（設計）選題 見附件 6 汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)論文（設計）選題，供同學們選擇畢業(yè)論文題目參考。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既 艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的 思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作