通信原理課程設(shè)計報告--低通信號抽樣定理仿真和分析(已修改)
2025-04-23 23:03 本頁面
【正文】 課 程 設(shè) 計課程設(shè)計名稱： 專 業(yè) 班 級 ： 學(xué) 生 姓 名 ： 學(xué) 號 ： 指 導(dǎo) 教 師 ： 課程設(shè)計時間： 通信原理 專業(yè)課程設(shè)計任務(wù)書學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號 題 目低通信號抽樣定理仿真和分析課題性質(zhì)其它課題來源自擬課題指導(dǎo)教師 同組姓名主要內(nèi)容 給定低通信號，畫出波形，對其抽樣，并在接收端恢復(fù)出原始信號。改變抽樣頻率，對不同結(jié)果進(jìn)行分析。任務(wù)要求 1．掌握抽樣定理基本內(nèi)容。2．用MATLAB產(chǎn)生如下形式的低通信號x(t)＝+ ++。畫出該低通信號的波形；畫出抽樣速率分別為2Hz、4Hz、6Hz時的抽樣序列；從抽樣序列恢復(fù)出原始信號。參考文獻(xiàn) 《MATLAB通信仿真開發(fā)手冊》 國防工業(yè)出版社 孫屹《現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真－MATLAB通信工具箱》西安電子科技大學(xué)出版社 李建新《現(xiàn)代通信原理》 清華大學(xué)出版社 曹志剛著教學(xué)用“通信原理”教材審查意見指導(dǎo)教師簽字：教研室主任簽字： 年 月 日 1 需求分析此次實驗是根據(jù)規(guī)定的要求先用matlab產(chǎn)生一個x(t)＝+ ++，然后對該連續(xù)信號進(jìn)行抽樣，產(chǎn)生其頻譜。抽樣頻率不同，即單位時間內(nèi)的抽煙點數(shù)不同，會產(chǎn)生不同的頻譜，再設(shè)計一個低通濾波器，使抽樣后的信號經(jīng)過此低通濾波器，恢復(fù)出原始信號，由于抽樣頻率不同會恢復(fù)出不同的原始信號。2 概要設(shè)計 開始根據(jù)已給參數(shù)設(shè)計產(chǎn)生模擬信號設(shè)置不同的抽樣頻率，產(chǎn)生對應(yīng)的頻譜（有圖）低通濾波器設(shè)計與實現(xiàn)（用butter，freqz函數(shù)）有圖抽樣信號經(jīng)過低通濾波器，恢復(fù)出原始信號，得到圖形 結(jié)束3 運行環(huán)境 硬件：計算機一臺 軟件環(huán)境：WINDOWS XP MATLAB4
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1