瑞文推理測(cè)量報(bào)告(已修改)
2025-04-23 22:55 本頁(yè)面
【正文】 蘇 州 科 技 學(xué) 院 教育與公共管理學(xué)院心理學(xué)系 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)《心理測(cè)量學(xué)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓 名 許如宗 學(xué) 號(hào) 0820211106 成 績(jī)實(shí)驗(yàn)日期 2010年6月3 日 實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)教師 韋洪濤實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括：題目、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)與附錄?！叭鹞臉?biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)分析： 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)(簡(jiǎn)稱SPM)是英國(guó)心理學(xué)家瑞文1938設(shè)計(jì)的非文字智力測(cè)驗(yàn)，在世界各國(guó)沿用至今，用以測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的觀察力及清晰思維的能力。可以用于智能診斷和人才的選拔與培養(yǎng)，用該測(cè)驗(yàn)可以進(jìn)行各類比較研究，特別有利于作跨文化研究，以及正常人，聾啞者和智力遲鈍者之間的比較研究。 它的編制在理論上依據(jù)斯皮爾曼的智力二因素論，該理論認(rèn)為智力主要由兩個(gè)因素構(gòu)成，其一是一般因素，又稱“G”因素，它可以參入所有的智力活動(dòng)中，每個(gè)人都具有這種能力，但水平上有差異。另一個(gè)因素是特殊因素，可用“S”表示，這類因素種類多，與特定任務(wù)有高相關(guān)人們認(rèn)為瑞文測(cè)驗(yàn)是測(cè)量“G”因素的有效工具，尤其是測(cè)量人的問(wèn)題解決，清晰知覺(jué)和思維，發(fā)現(xiàn)和利用自己所需信息，以及有效地適應(yīng)社會(huì)生活的能力有關(guān)。 瑞文智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋是將總分分為五個(gè)等級(jí)，05為智力缺陷，625為中下水平，2675為中等水平，7695為良好水平，超過(guò)95則為優(yōu)秀。本測(cè)驗(yàn)共60題，分為五個(gè)部分，每部分12道題，系統(tǒng)給出的各部分答對(duì)率，是指學(xué)生在AE五個(gè)部分答對(duì)題目的比率，僅限專業(yè)人員分析學(xué)生智力發(fā)展時(shí)參考。一般情況下只以總分結(jié)果做出判斷。 該測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于使用的年齡范圍寬，測(cè)驗(yàn)對(duì)象不受文化，種族與語(yǔ)言的限制，并且可用于一些生理缺陷者，測(cè)驗(yàn)既可個(gè)別進(jìn)行，也可團(tuán)體實(shí)施，使用方便，省時(shí)省力，
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