試談數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)規(guī)范(已修改)
2025-04-20 04:09 本頁面
【正文】 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)規(guī)范（ 試行 ）為進一步規(guī)范數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)的管理，保證數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)的建設(shè)質(zhì)量，根據(jù)教育部有關(guān)專業(yè)設(shè)置管理規(guī)范的相關(guān)文件精神，特此制定《高職高專數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)建設(shè)規(guī)范》。一、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向?qū)I(yè)名稱：數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)代碼：580302所屬門類：制造大類，機電設(shè)備類1．?dāng)?shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀和特點數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)目前有41個高職院校開設(shè)，基本上都是在2000年后開設(shè)的。與本專業(yè)類似的專業(yè)最早出現(xiàn)在上世紀八十年代，當(dāng)時是在機械行業(yè)開設(shè)的“機械設(shè)備維修與管理”專業(yè)，隨著計算機的發(fā)展帶動數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，此時機電設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用推廣人才奇缺，在當(dāng)時，各工科高校紛紛成立機電工程系，各個高校的機電專業(yè)大多以數(shù)控技術(shù)為主要方向，機電結(jié)合，以數(shù)控編程與加工為主，總體略偏機械類。也有的以電子電氣專業(yè)為主組建，主要以普通機電設(shè)備為主，主攻數(shù)控系統(tǒng)的維護調(diào)試。我國高職高專機電設(shè)備類專業(yè)涉及的面較廣，有寬泛的設(shè)備概念：機電設(shè)備，自動化生產(chǎn)設(shè)備。有明確的通用設(shè)備：數(shù)控機床等，更有具體的專用設(shè)備：航空設(shè)備，醫(yī)療設(shè)備，冶金設(shè)備，藥劑設(shè)備（制藥設(shè)備），導(dǎo)彈等。這些專業(yè)形成的歷史各不相同，他們與其他專業(yè)明顯不同之處是，這些專業(yè)在同一所學(xué)校往往并不一定在同一個學(xué)院或同一個系，例如，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修”專業(yè)（專業(yè)代碼580202）在機械工程系，“機械設(shè)備及自動化”（機電一體化的機械設(shè)備及自動化方向，屬于自動化類專業(yè)）專業(yè)在機電設(shè)備系，醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)（580204）在電子工程系，自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)（580203）在電氣工程系。我國一些院校從上世紀80年代中期開始先在制造類專業(yè)中開設(shè)《數(shù)控機床》等數(shù)控機電設(shè)備技術(shù)課程，90年代初期，出現(xiàn)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是從原機械制造專業(yè)中轉(zhuǎn)化而來。2000年12月國家在部分高職院校設(shè)立“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用教改試點專業(yè)”，進而評選出“國家精品專業(yè)”。近年來，國家還在一些地方建立了數(shù)控加工技術(shù)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。數(shù)控技術(shù)的教學(xué)發(fā)展從1974年西北工業(yè)大學(xué)機床教研室編寫的《數(shù)控入門》教材開始，1978年《機床數(shù)控技術(shù)》翻譯組譯《機床數(shù)控技術(shù)》，1979年北京航空學(xué)院編《數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)與傳動》，到1986至1991年畢承恩、吳育祖等主編的《數(shù)控機床》和《現(xiàn)代數(shù)控機床》被普遍使用。2006年3月30日，教育部在設(shè)立新一輪教學(xué)指導(dǎo)委員會中，設(shè)立高職高專機電設(shè)備技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。指導(dǎo)委員會由來自十八個單位和院校的專家組成。目前我國高職高專的教學(xué)實際與社會經(jīng)濟發(fā)展的要求還是有明顯差距，還是沒有很好的擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科體系，多以基本理論教學(xué)為重點，缺乏成熟的體系，而數(shù)控技術(shù)的教學(xué)在國外有著相對較長的歷史，早已形成較成熟的教學(xué)體系。2．?dāng)?shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)及影響本專業(yè)教育的因素高級數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模呈現(xiàn)出一種前所未有的超常規(guī)快速增長。開設(shè)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)的院校多是在2000年前后開始招生的，到目前已經(jīng)擁有10000多名在校學(xué)生，六年間在校學(xué)生人數(shù)成倍增加。而且，在各個高職院校中數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)均成為錄取分數(shù)最高的專業(yè)之一。根據(jù)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展速度與招生規(guī)模以及許多學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件，數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)的招生和教育存在：（1）設(shè)備匱乏。數(shù)控技術(shù)高級應(yīng)用人才具有知識與技能復(fù)合的基本特點，其技能培養(yǎng)中必需的數(shù)控設(shè)備因其價格昂貴，致使眾多院校中生均數(shù)控設(shè)備配置的臺套數(shù)隨著招生數(shù)的急劇增長而減少，同時數(shù)控設(shè)備配置種類不齊全更是高等院校依靠自身努力難以解決的問題。（2）師資比較缺乏。由于數(shù)控類專業(yè)的高校教師數(shù)近幾年并沒有較大的增長，招生數(shù)大幅增長之后，師生比自然大為減少。近幾年一些原先沒有數(shù)控制造行業(yè)背景的院校也舉辦了數(shù)控專業(yè)，以求規(guī)模擴張，進
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