幼兒園園本教研制度集(已修改)
2025-04-19 23:08 本頁面
【正文】 園 本 教 研 制 度（討論稿）2013年10月目 錄一、園本教研指導(dǎo)思想 ………………………………………………...……… 2二、園本教研的組織 …………………………………………………………… 2（一）園長負(fù)責(zé)制 ……………………………………………………………… 2（二）園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組 ……………………………………………………… 3（三）日常組織管理 …………………………………………………………… 3三、對園本教研工作的指導(dǎo)和引領(lǐng) …..……………………………………..… 2（一）學(xué)科帶頭人 ……………………………………………………………… 4（二）校外專家 ………………………………………..……………………..… 4（三）教研合作 ……………………………………………..………………..… 5四、園本教研工作的實(shí)施 ……………………………………………………… 5（一）選題和申報(bào) ……………………………………………………………… 6（二）課題研究 ……………..……………………………………………..…… 6（三）經(jīng)費(fèi) ……………………………..………………………………..……… 7五、園本教研經(jīng)驗(yàn)交流與共享 ………………………………………………… 7（一）學(xué)科內(nèi)日常教研交流 …………………………………………………… 7（二）全園教研經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享 ………………………………………… 8（三）對外交流、互動學(xué)習(xí) …………………………………………………… 9六、園本教研信息服務(wù)工作 ………………………………………………….. 10（一）圖書資料 ……………………………………..………………………… 10（二）信息平臺 ………………………………………………………..……… 10（三）檔案管理 …………………………………………..…………………… 11七、激勵(lì)表彰 ……………………………………………..…………………… 11（一）教研成果獎(jiǎng) …………………………………………………..………… 11（二）獎(jiǎng)勵(lì)與外出考察學(xué)習(xí) ………………………………………………..… 13為全面、迅速提高辦園水平及保教質(zhì)量，走科研興園之路，逐步把我園建成學(xué)習(xí)型組織，持續(xù)不斷、積極扎實(shí)地搞好園本教研工作，促進(jìn)廣大教師尤其是中、青年教師的專業(yè)發(fā)展，特制訂本制度。一、園本教研指導(dǎo)思想全面貫徹、落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以新理論、新觀念、新課程為導(dǎo)向改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足本園，建立以教師為研究主體，以幼兒園為主陣地，以新理念、新課程實(shí)施過程中教師、保育員所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決實(shí)際問題，總結(jié)和提升保教工作經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以園為本的教研制度，使幼兒園成為學(xué)習(xí)型組織，努力實(shí)現(xiàn)“出名師、出質(zhì)量、出特色、出理論”的園所奮斗目標(biāo)。二
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