【正文】 C語言課程設計目 錄需求分析；系統(tǒng)總框圖；每個模塊的設計分析；列出所有定義的函數(shù)及說明；舉例說明2個比較有特點的算法；數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；存在的問題與不足及對策；使用說明（操作手冊）；學習心得前 言計算機科學技術的發(fā)展，不僅極大地促進了整個科學技術的發(fā)展，而且明顯地加快了經濟信息化和社會信息化的進程。因此，計算機教育在全國備受重視，計算機知識與能力已成為21世紀人才素質的基本要素之一。如今，高等教育的計算機教育發(fā)展十分迅速。十多年前，只有部分理工科專業(yè)開設計算機課程。今天，幾乎所有高校的所有專業(yè)都開設了程度不同的計算機課程。人們已經認識到，計算機知識已成為當代知識分子知識結構中不可缺少的重要組成部分。而除了掌握計算機的基礎知識和操作的基本能力外，掌握一門高級編程語言，并可以熟練運用它，已成為當代大學生綜合能力必要組成。計算機技術發(fā)展如此迅猛，計算機應用如此廣泛，需要學習的東西愈來愈多，而我們的總學時是有限的。一般來說，計算機課程學習可以分為兩部分：一部分是理論課程學習，一部分是上機應用實習。根據(jù)我們專業(yè)的性質和要求，則應側重于上機操作運用。為此，學校特意在暑期最后一星期安排了32個學時的上機實習?，F(xiàn)將一星期的實習內容及結果分析分列如下：物資管理系統(tǒng)一． 題目要求1． 編輯一個物資管理系統(tǒng)，能進行物資信息的錄入，查詢，打印和數(shù)據(jù)的修改。（1）物資信息錄入：包括物資名稱、編號、規(guī)格、入庫時間、最大庫存、最小庫存、實際庫存。（2）物資信息查詢：可以分別以名稱、日期、名稱和規(guī)格查詢。（3）新料入庫：將新料的信息與以前儲存的信息存在一起。（4）物資領?。涸陬I料之后改變實際庫存量。（5）物資打?。捍蛴〕鰩齑娴乃形镔Y。2．在課本要求的基礎上，我在實習過程中又補充了一個功能即物資數(shù)據(jù)的更新，這主要是為了滿足如果在信息錄入的過程中將數(shù)據(jù)輸錯，可以在查詢到錯誤后進行更改，同時如果新入庫的物資是以前存在的，那么也可以用此功能進行入庫數(shù)據(jù)輸入。3．要求數(shù)據(jù)以dat格式存放在硬盤上便于長期保存。二． 需求分析根據(jù)題目要求，數(shù)據(jù)以dat的形式存儲在硬盤上，所以應提供文件的輸入，輸出等操作；還需要文件具有查找，替換，修改數(shù)據(jù)的功能。總體設計根據(jù)上面的需求分析，可以將這個系統(tǒng)的設計分為如下七大模塊：一、信息錄入：在每次輸入信息時提供必要的友情提示。提示包括：，那么之前的數(shù)據(jù)將被刪除，只將此次數(shù)據(jù)存儲；，保證輸入能夠終止；。輸入結束后以文件的形式儲存。二、信息查找：按查詢條件分為三個小模塊。分別為以名稱、日期、名稱和規(guī)格查詢模塊。此模塊只包含查詢的目錄和選擇，然后分別進入每個小模塊。1以名稱查詢：輸入要查詢物資的名稱，系統(tǒng)將其與文件里的物資名稱進行比較，如果找到匹配的那么將其打印出來，最后統(tǒng)計匹配物資數(shù)量。：按要求輸入查詢物資入庫日期，系統(tǒng)將其與文件里的物資入庫時間進行比較，如果找到匹配的那么將其打印出來，最后統(tǒng)計匹配物資數(shù)量。：按要求輸入要查詢物資的名稱和規(guī)格，系統(tǒng)將其與文件里的物資的名稱和規(guī)格進行比較，如果找到匹配的那么將其打印出來，最后統(tǒng)計匹配物資數(shù)量。三、新料入庫：打開文件，按要求輸入數(shù)據(jù)后提供是否確定或從新輸入的選擇，輸入數(shù)據(jù)在確定的情況下儲存在原來已經存在的數(shù)據(jù)的后面。每次只能輸入一個物資的數(shù)據(jù)。四、物資領?。狠斎胍〕鑫镔Y的名稱、規(guī)格、入庫時間，如果找到匹配的那么將庫存實際量數(shù)據(jù)改變，輸入要取出的量不能大于實際的庫存量，否則輸入數(shù)據(jù)無效。五、物資打?。捍蛴〕鰩齑娴奈镔Y的所有信息，便于使用者了解整體情況。六、數(shù)據(jù)更新：如果查詢到庫存信息有誤，那么可以對其進行更改。如果需要入庫的物資已經存在，那么只需要更改相應數(shù)據(jù)即可。也就是可以用此功能對已經存儲的所有信息進行更改。七、退出：退出整個系統(tǒng)。物資管理系統(tǒng)信息錄入信息查詢新料入庫物資打印數(shù)據(jù)更新退出物資領取三． 詳細設計1． 主函數(shù)為了各模塊的獨立性，主函數(shù)設計得比較簡單，本系統(tǒng)主要用主函數(shù)打開做一個封面的打印，包含我的個人信息，然后進入主菜單選擇操作。流程圖打印出我的資料，任意鍵繼續(xù)進入主菜單函數(shù)程序/*********************************主函數(shù)**************************************/main() /***********主函數(shù)***********/{ puts(\n\n\n\n\t\t┌──────歡迎使用物資管理系統(tǒng)────┐)。 puts(\t\t│Name:楊超 │)。 puts(\t\t│Number:20071001560 │)。 puts(\t\t│Email:ycdida@ │)。 puts(\t\t│Tel:15872351704 │)。 puts(\t\t│ │)。 puts(\t\t│******************************楊超 │)。 puts(\t\t│******************************** │)。 puts(\t\t└────────────────────┘)。 printf(\n\t\t\t 按任意鍵繼續(xù))。 getch()。 menu()。2． }主菜單函數(shù)流程圖顯示一系列功能選項輸入n，判斷n是否是17根據(jù)n的值調用各功能模塊函數(shù)是否程序menu() /***************菜單函數(shù)*************/{