c語言課程設(shè)計某高校圖書管理系統(tǒng)(已修改)
2025-04-19 05:23 本頁面
【正文】 課程設(shè)計任務(wù)書 某高校圖書管理系統(tǒng)(1)一、課程設(shè)計時間2009~10第2學(xué)期第1周，共計1周，20學(xué)時。二、課程設(shè)計內(nèi)容用C語言編寫軟件完成以下任務(wù)：1 錄入圖書信息（根據(jù)圖書館的管理情況自行設(shè)定，要具有實用性）；2 借書處理（數(shù)量不足三本，不予外借，并顯示相應(yīng)的提示信息）；3 還書處理。三、課程設(shè)計要求1. 程序質(zhì)量：178。 貫徹結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計思想。178。 用戶界面友好，功能明確，操作方便。178。 用戶界面中的菜單至少應(yīng)包括“圖書信息錄入”、“借書處理”、“還書處理”、“退出”4項。178。 代碼應(yīng)適當縮進，并給出必要的注釋，以增強程序的可讀性。2. 課程設(shè)計說明書：課程結(jié)束后，上交課程設(shè)計說明書和源程序。課程設(shè)計說明書的格式和內(nèi)容參見提供的模板。四、指導(dǎo)教師和學(xué)生簽字指導(dǎo)教師：________ 學(xué)生簽名：________五、說明書成績六、教師評語 目 錄一、需求分析 1二、程序流程圖 2三、核心技術(shù)的實現(xiàn)說明及相應(yīng)程序段 4四、課設(shè)總結(jié) 9五、參考文獻 10六、源程序 10一、需求分析經(jīng)過對程序設(shè)計題目的分析可知，整個程序的設(shè)計實現(xiàn)大致分為四個模塊，每一個模塊對應(yīng)一個函數(shù)。他們的功能分別是：錄入圖書函數(shù)，借閱圖書函數(shù)，歸還圖書函數(shù)和查詢圖書庫存函數(shù)。這些函數(shù)的實現(xiàn)嚴格按照題目的要求。1. 錄入圖書函數(shù) 主要實現(xiàn)程序最初運行時圖書數(shù)據(jù)的錄入以及其后的運行中學(xué)圖書數(shù)據(jù)的追加功能；2. 借閱圖書函數(shù) 按照題目的具體要求實現(xiàn)的是學(xué)生可以借閱圖書館現(xiàn)存的圖書的功能；3. 歸還圖書函數(shù) 實現(xiàn)的是圖書的歸還并在現(xiàn)有數(shù)量上得以保存的功能；4. 查詢圖書庫存函數(shù) 實現(xiàn)的是圖書歸還后圖書館的現(xiàn)存圖書的數(shù)量進行查詢；除上面介紹的功能之外，程序還具有退出功能，可以在程序的一次運行當中循環(huán)執(zhí)行所有的功能，并根據(jù)需要終止程序的執(zhí)行。在程序當中，將圖書記錄類型定義為結(jié)構(gòu)體類型。圖書都有編號、名稱、作者、現(xiàn)有數(shù)量的相關(guān)信息。二、程序流程圖1. 程序總體結(jié)構(gòu)圖 真輸入i=1? 假錄入圖書真輸入i=2? 假借閱圖書真輸入
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