【正文】 本科生畢業(yè)論文（設計）冊 學院 XXX學院 專業(yè) 英語教育 班級 XXXX級英語教育X班學生 XXX 指導教師 XXX XXXX大學本科畢業(yè)論文（設計）任務書編 號： 論文（設計）題目： 試論《哈克貝利費恩歷險記》中哈克的沖突 學 院： XXX學院 專業(yè)： 英語教育 班級： XXX級英語教育X班 學生姓名： XXX 學號： XXXXX 指導教師： XXX 職稱： XX 論文（設計）研究目標及主要任務本論文的研究目標是探討哈克的沖突在《哈克貝利費恩歷險記》這本書中的體現(xiàn)以及沖突對哈克的成長成熟的重大意義。其主要任務是通過分析哈克和兩個主要人物吉姆、湯姆以及社會三個方面的沖突來論證這些沖突對哈克的成長具有決定性意義。 論文（設計）的主要內(nèi)容本論文分為三章，第一章介紹哈克與黑奴吉姆的沖突，第二章介紹哈克和社會之間的沖突，最后一章介紹了哈克與湯姆之間的沖突。 論文（設計）的基礎條件及研究路線本論文的基礎條件是國內(nèi)外學者對《哈克貝利費恩歷險記》的現(xiàn)有研究和對哈克成長的相關(guān)因素的理解和分析。研究路線是對哈克的沖突從三個角度進行詳細的闡述，探討出哈克與這些沖突之間不可分割的聯(lián)系，從而證明哈克的成長過程中這一系列的沖突的必要作用。 主要參考文獻Messent, Peter. The Cambridge introduction to Mark Twain. Jianhua, Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2008.Smith, Henry Nash, Mark Twain: the Development of a Writer. Cambridge: Harvard University Press, 1962.Thrilling, Lionel. Introduction to Huckleberry Finn. New York: Rinehart, 1948.Twain, Mark Twain. The Adventures of Huckleberry Finn. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2005王惠君, 王惠玲譯. 2001.《哈克貝利?費恩歷險記》, 奎屯: 伊犁人民出版社.易樂湘. 2009. 《馬克?吐溫青少年小說主題研究》, 上海: 東方出版中心. 計劃進度階段起止日期1確定初步論文題目3月16日前2與導師見面，確定大致范圍，填開題報告和任務書，導師簽字3月16日3月23日3提交論文提綱3月23日3月30日4交初稿和文獻綜述3月30日4月20日5交終稿和評議書5月8日前指 導 教 師： 年 月 日教 研 室 主 任： 年 月 日注：一式三份，學院（系）、指導教師、學生各一份XXXX大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告書 XXX 學院 英語教育 專業(yè) XXX 屆學生姓名XXX論文（設計）題目試論《哈克貝利費恩歷險記》中哈克的沖突指導教師XXX專業(yè)職稱XX所屬教研室高年級教研室研究方向英美文學課題論證：通過分析哈克和兩個主要人物吉姆、湯姆以及社會三個方面的沖突來論證這些沖突對哈克的成長具有決定性意義。方案設計：第一章介紹哈克與黑奴吉姆的沖突，第二章介紹哈克和社會之間的沖突，第三章介紹了哈克與湯姆之間的沖突。進度計劃：3月16日前確定初步論文題目 3月23日前寫開題報告、任務書3月30日前提交論文提綱4月20日前提交初稿和文獻綜述5月8日前交終稿和評議書指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日教研室意見： 教研室主任簽名： 年 月 日XXXX大學本科生畢業(yè)論文（設計）評議書姓 名XXX學院XXX學院專業(yè)英語教育年級（班）XXX級X班論 文 題 目試論《哈克貝利費恩歷險記》中哈克的沖突完成時間2013年5月8日論文內(nèi)容摘要作為一名世界級的文學巨匠，馬克吐溫奉獻給我們的是不可多得的傳世佳作。作為美國現(xiàn)實主義的集大成者，在作品中他向讀者展現(xiàn)了最真實的美國社會寫照。哈克貝利費恩歷險記就是這樣最具代表性的一部作品。經(jīng)過百年滌蕩，它的輝煌意義仍如寶石般熠熠生輝。歷來，學者和評論家更多的關(guān)注小說中人物形象的分析和馬克吐溫的寫作風格，近年來才有學者把其作為專門的成長小說來研究，其中也有涉及到主人公哈克成長過程中的沖突。但專門研究這些沖突的為數(shù)尚少。而本篇論文的作者著眼于貫穿小說和主人公哈克成長過程始終的沖突并對其做更深入的探討。通過全面細致的分析，探討因沖突引起的哈克內(nèi)心微妙的轉(zhuǎn)變。筆者從三個主要方面進行分析：哈克與吉姆、社會和湯姆之間的沖突。其中，哈克與吉姆、奴隸制和湯姆的沖突是分析的重點。最后，在以上分析的基礎上得出結(jié)論：伴隨著種種沖突的升級與發(fā)展，哈克漸漸實現(xiàn)了從幼稚到成熟的蛻變，因此，這些沖突對其成長有著重大的意義。關(guān)鍵詞：哈克， 沖突， 成熟指導教師評語 年 月 日指 導 教 師XXX職稱教授初評成績答辯小組姓名職稱教研室組長成員答辯記錄： 記錄人簽字： 年 月 日答辯小組意見： 組長簽字： 年 月 日學院意見： 評定成績： 簽章 年 月 日XXXX大學本科生畢業(yè)論文（設計）文獻綜述Literature ReviewMark Twain (18351910), pseudonym of Samuel Langhorne Clemens, is one of the greatest representatives of America Realism and is regarded as the greatest humorist in the 19th century. As a worldclass giant of literature, Twain has won numerous honors. William Faulkner calls him the father of American literature. His life spans the two Americas, the frontier America and the emerging industrial giant of the 20th century. The Adventures of Huckleberry Finn is Mark Twain39。s masterpiece. It has a profound and extensive impact on generations of readers in the whole world. Ernest Hemingway once remarked in the opening chapter of Green Hills of Africa (1935):all modern American literature es from one book by Mark Twain called Huckleberry Finn... There was nothing before. There has been nothing as good since. These words indicate that what a groundbreaking book it is. However, this novel has been one of the most controversial and frequently banned books of American literature since its publication in 1884. Researchers at home and abroad have done a great deal of studies of this work from different angles, such as realism, racism, initiation theme, local colorism, and so on. Studies about it are sustained overseas. After its publication in America, the reviews of this work generally disapprove of its crude language, poor grammar and Huck39。s mischievous behaviors set, which might mislead the young. Some Newspapers and magazines condemn it for its language, style, artistic skills, character, etc. Boston Daily Globe noted in February 1885: The less education the more AngloSaxon. In March 1885, the Library Committee in Concord, Massachusetts banned from the town39。s public library. Also, Louisa May Alcott, author of Little Women and prominent citizen of Concord, adds her curt opinion: Of Mr. Clemens cannot think of something better to tell our pureminded lads and lasses, he had best stop writing for them. At that time, these censures aroused controversy in the whole country, because some think that this novel is not children39。s book and does not aim to be moral enlightenment. Humorous Mark Twain expresses his gratitude to the ban of library, for which greatly enhances its influence and makes the sales double. It is not until the 20th century that the literary value of the novel began to be appreciated. Critics at that time spoke highly of this novel, especially about its form, language, character and structure. Lionel Trilling points out that The Adventures of Huckleberry Finn is almost perf