【正文】 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計） 論文（設(shè)計）題目：淺析英語教學(xué)中式英語產(chǎn) 生的成因及對策 畢業(yè)論文（設(shè)計）原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計）是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計）不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文（設(shè)計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設(shè)計）授權(quán)使用說明本論文（設(shè)計）作者完全了解**學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留論文（設(shè)計）并向相關(guān)部門送交論文（設(shè)計）的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將論文（設(shè)計）用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文（設(shè)計）進入學(xué)校圖書館被查閱。學(xué)?？梢怨颊撐模ㄔO(shè)計）的全部或部分內(nèi)容。保密的論文（設(shè)計）在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 日期： 注 意 事 項（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻8）致謝9）附錄（對論文支持必要時）：理工類設(shè)計（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等）。：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫2）工程設(shè)計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔1）設(shè)計（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂淺析英語教學(xué)中中式英語產(chǎn)生的成因及對策摘要 隨著跨文化交際的日益深入，中式英語隨處可見，它對人們的英語語言與文化的交流影響力也日漸增強，越來越多的英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)過程中受中式英語的干擾。對此，在英語教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到中式英語產(chǎn)生的客觀性，使其在學(xué)習(xí)中盡量避免受到中式英語的干擾。本話題通過對英語教學(xué)中中式英語產(chǎn)生的原因的分析，以此來提出相應(yīng)的對策，從而促進英語教學(xué)者及培訓(xùn)者的反思，及時避免中式英語的產(chǎn)生和泛濫，預(yù)防或推遲語言僵化現(xiàn)象的出現(xiàn)，使英語教學(xué)有所改觀。 [關(guān)鍵詞]英語教學(xué)；中式英語；成因；對策 ABSTRACT As the meaning of intercultural munication in depth, Chinglish can be seen everywhere, it is the English language and culture people’s munication influence is also growing, more and more disturbed by Chinese English learners in the process of English learning. In this regard, the objectivity of the English teaching should make students aware of Chinglish, which avoid the interference of Chinglish in learning. The topic through the analysis of the causes of Chinglish in English teaching, so as to put forward the corresponding countermeasures, and promote reflection on English teaching and training, in a timely manner to avoid Chinglish mistakes and flood ,prevent or delay the language fossilization, and English teaching has changed. [Key Words] English Teaching。 Chinglish；Factor。 Countermeasure目 錄一、引言 1（一）選題的背景和研究意義 1 1 2（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析 2 2 3二、中式英語現(xiàn)象介紹以及在教學(xué)中的表現(xiàn) 5（一）中式英語現(xiàn)象介紹 5(二)中式英語在英語教學(xué)中的表現(xiàn) 61搭配不當(dāng)，誤用擬人化 6，語法結(jié)構(gòu)錯誤 7三、中式英語產(chǎn)生的原因 8（一）母語的干擾 8（二）思維方式的沖突 9 9 9（三）文化習(xí)俗的沖突 10 10 11 11四、避免英語教學(xué)中中式英語產(chǎn)生的主要對策 11（一）了解西方的文化習(xí)俗 11(二) 大量閱讀，培養(yǎng)語感，訓(xùn)練英語思維 12(三)完善師資培訓(xùn)，加強對課堂的觀摩研究 13（四）加強教師的跨文化意識 13五、結(jié)語 14參考文獻 16淺析英語教學(xué)中中式英語產(chǎn)生的成因及對策一、引言近年來，國內(nèi)外語言學(xué)界對中式英語作了很多研究，國內(nèi)不少學(xué)者對中國式英語的成因、表現(xiàn)形式和危害性等進行過研究和探討，成果斐然，應(yīng)該說，這些研究和探討對提高我國英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)得純正英語起了一定的積極作用。在經(jīng)濟全球化不斷深入的今天，英語已經(jīng)成為一門世界通用的語言，越來越多的來自不同國家的人們都在用同一種語言進行交流和傳播思想。在此大背景下，由于國人在英語教學(xué)中對兩種語言的差異重視不夠，出現(xiàn)