【正文】 平等地對待每一個(gè)學(xué)生平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康的成長，是我們做教師的責(zé)任。老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能厚此薄彼。特別是對于后進(jìn)生，如果不能平等對待，這無形中會(huì)給他們造成一種心理上的陰影，不利于學(xué)生的發(fā)展。我記得我班曾發(fā)生過這樣的事：有一個(gè)差生在教室里不小心踩了另一個(gè)學(xué)生的腳（優(yōu)秀生），并且也對他說了聲“對不起”，但這個(gè)優(yōu)秀生卻罵了這個(gè)差生：“小笨蛋什么都不會(huì)?！甭犃诉@話，差生哭了。其他學(xué)生立即跑到辦公室告訴了我。我聽后讓兩位學(xué)生來到辦公室。我把事情來龍去脈了解清楚以后，就對那位優(yōu)秀生說：“你罵人可不對，他踩了你一腳，已經(jīng)向你道歉了，為什么還要罵他呢？你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，應(yīng)該多幫助他們，在品質(zhì)上也要表現(xiàn)出色，可不能因?yàn)槌煽兒?，老師就?huì)處處向著你，老師要平等地對待每一位學(xué)生，也包括你和他。所以，這件事你必須向他道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要做到有錯(cuò)就改，就是好孩子，你覺得老師說的對嗎？先自己想一想。過了一會(huì)兒，優(yōu)秀生向那差生道了歉，并握手言和。同時(shí)，我也對那位差生說：“這件事你做的對，老師會(huì)在班上對你進(jìn)行表揚(yáng)?！甭牭竭@話，他臉上露出了燦爛的笑容，這一切，我看在了眼里，馬上又對他說：“你是個(gè)聰明的孩子，如果你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，不懂的問老老師、問同學(xué)，老師相信你相信你一定可以把成績趕上來，你有信心嗎？”他馬上回答：“有”。通過這件事以后，那位不被老師、家長、同學(xué)看好的差生，竟然發(fā)生了很大的變化：上課愛舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。面對學(xué)生的進(jìn)步，我在思考：“尺有所短，寸有所長”，當(dāng)老師面對千差萬別的學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)要看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在一個(gè)班級中，最引人注意的是學(xué)習(xí)成績好或最讓你頭疼的學(xué)生，而那些平時(shí)默默無聞、不愛說話、考試成績一般或者后進(jìn)生總是最容易被老師所忽視的，所以教師要給每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更不能淡忘了這部分的學(xué)生，要平等地關(guān)注他們的發(fā)展。我們不能因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?，用“師道尊?yán)”阻礙了和學(xué)生之間的交流?！靶牌鋷煟瑒t聽其道”，平等地對待學(xué)生，學(xué)生也能把你當(dāng)做朋友和你談心，就能做一名幸福的老師。教學(xué)相長一位教育專家說過：如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人；如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)美好的世界。每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。徹底改變評語中“該生”怎么樣，寫出“你”的特點(diǎn)、對你的建議、對你的期望，要點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校，而一部“雙差”而出。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)將來在社會(huì)立足的人，一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！家長會(huì)一定要給家長講清楚：盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批評他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生。多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。不要在孩子面前議論教師，不能在別人面前說孩子的缺點(diǎn)，堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學(xué)校溝通。尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會(huì)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標(biāo)的主要目標(biāo)！青年教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：首先突破課堂關(guān)，要熟悉教材，善于組織課堂，掌握一定的教學(xué)技巧；其次突破知識關(guān)，圍繞中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員”；第三突破教學(xué)關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣，“教”“學(xué)”并重，有思路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導(dǎo)演”。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師；沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生——新教學(xué)觀教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對話、溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長。尊重和平等對待學(xué)生真理是人人生而平等，其實(shí)在教師的品質(zhì)中，我認(rèn)為十分難能可貴的也是平等地對待每一個(gè)學(xué)生，平等地愛他們每一個(gè)人，使每一位學(xué)生都能從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。每個(gè)人生下來都是平等的，都有同樣的思想與生存的權(quán)利。由于地區(qū)的差別，由于社會(huì)分工的不同，每個(gè)人的發(fā)展方向與職業(yè)選擇也漸漸不同。但是，不管你出身于什么樣的家庭，來自什么樣的地方，你同其他人一樣，都有著完全平等的人格，而沒有貴賤之分。這一認(rèn)識，應(yīng)該是我們交際處事和待人的理論基礎(chǔ)。平等地對待學(xué)生，