【正文】 留學德國: DAAD答中國學生問第一部分德國高等教育概況（高校特點、大學類型、大學學制）第二部分國際課程與博士教育（MBA課程、博士申請）第三部分申請條件與要求（學歷承認、入學條件、更換專業(yè)）第四部分德語學習與考試（德?？荚嚒SH、語言班）第五部分預科學習（入學資格鑒定考試、大學預科）第六部分TestAS 德適考試第七部分申請大學注意事項（名額限制、藝術(shù)院校、入學通知）第八部分審核與簽證（申請審核、申請簽證、經(jīng)濟擔保第九部分學費與生活費（學費問題、生活費用、假期打工）第十部分DAAD獎學金第十一部分在德國學習和生活(需要具備的基本素質(zhì)、醫(yī)療保障、住宿問題)第十二部分抵達德國后的第一步（如何獲得幫助、在大學注冊、需要辦理的手續(xù)）第十三部分重要網(wǎng)址附一辦理自費留學德國程序附二外國學生通過ASSIST申請大學程序附三部分德國高校駐華聯(lián)系人名單德意志學術(shù)交流中心 (DAAD) 是什么機構(gòu)?德意志學術(shù)交流中心簡稱DAAD, 代表德國232所高校和123個大學生團體，其經(jīng)費主要由德國政府提供，是目前全球最大的教育交流機構(gòu)。作為德國文化和高等教育政策的對外執(zhí)行機構(gòu)， DAAD 一直致力于促進德國高校和科研機構(gòu)同國外的學術(shù)交流，內(nèi)容包括向?qū)W者、科研人員、進修生和博士生提供獎學金；向國外高校派遣德語教師和講學人員；向公費或自費赴德留學人員提供德國高校的有關(guān)信息。同時它也扶持日益增多的機構(gòu)性項目，目標是使德國高校更加國際化，并在全球更具吸引力。DAAD擁有一個廣泛的由德語講師、分支機構(gòu)以及前獎學金生組成的網(wǎng)絡。每年有大約55000多名大學生和科學家接受過DAAD資助，將近500名大學教授被派往世界各地授課。 目前，德意志學術(shù)交流中心在世界范圍內(nèi)共設(shè)立了14個辦事處和50個信息中心，為當?shù)靥峁┬畔⒑妥稍儭?DAAD早在20世紀70年代末期就同中國教育部建立了合作交流關(guān)系。根據(jù)德、中兩國政府之間的協(xié)議，于1994年秋在北京設(shè)立了辦事處，其主要合作伙伴是中國教育部、中國國家留學基金委員會以及中國的大學和其他教育、學術(shù)機構(gòu)。除了駐京辦事處外，DAAD 還分別在上海、廣州、香港和臺灣設(shè)有信息中心。 第一部分 德國高等教育概況請簡單介紹一下德國高等院校的一般情況德國的高等院校有什么特點?德國高等院校有哪些類型?綜合大學 (Universit228。t, Uni)和 應用科學大學 (Fachhochschule, Hochschule, FH) 有什么區(qū)別?博洛尼亞進程中的高校學制改革大學畢業(yè)文憑 根據(jù)ECTS制定的學分（Credit Points） 國家考試 博士學位的授予中國如何承認中德國高校的學歷?德國大學有名次排列嗎? 德國大學精英計劃 請簡單介紹一下德國高等院校的一般情況。 德意志聯(lián)邦共和國高等教育非常普及，各類高等院校共有380所，分布在16個聯(lián)邦州，注冊學生總?cè)藬?shù)約202萬。其中綜合大學 (Universit228。t, 包括理工大學、師范大學等) 109所；應用科學大學 (Fachhochschule)216所；藝術(shù)、音樂院校55所。各類大學共設(shè)專業(yè)15000多個。近幾年德國大學中外國留學生人數(shù)逐步增長，%。 德國的高等院校絕大部分都坐落在人文環(huán)境良好、自然環(huán)境優(yōu)美的城市，優(yōu)越的教學、科研和生活設(shè)施為完成大學學業(yè)提供了客觀和物質(zhì)上的保證。 ▲德國的高等院校有什么特點? 德國許多大學均有數(shù)百年的歷史。 (1767 1835) 提出的“研究與教學相統(tǒng)一”的原則至今仍被推崇為大學治學的指導思想。綜合大學主要是培養(yǎng)科學后備力量，強調(diào)專業(yè)理論知識的系統(tǒng)化，其畢業(yè)生通常都有較強的獨立工作和科學研究能力。 伴隨現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，需要培養(yǎng)大量具有解決生產(chǎn)中實際問題能力的專門有用人才。因此，近幾十年應用科學大學應運而生，其教學密切聯(lián)系實際，畢業(yè)生除掌握必要的專業(yè)理論知識外，還具備很強的實踐能力很強，因此很容易受到企業(yè)界的歡迎。 藝術(shù)院校提倡發(fā)展個性和創(chuàng)作自由，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。 德國高校享有一定程度的“自主權(quán)”，可自行決定聘任教授和招收學生。 ▲德國高等院校有哪些類型?德國的高等院校根據(jù)其任務性質(zhì)可分為三種類型： 一、 綜合大學 (Universit228。t)：這是一種學科較多、專業(yè)齊全、特別強調(diào)系統(tǒng)理論知識、教學科研并重的高等院校。 此類大學設(shè)有以下學科:工科 (Ingenieurwissenschaft)、 理科 (Naturwissenschaft)、 文科 (Geisteswissenschaft)、 法學 (Rechtswissenschaft)、 經(jīng)濟學 (Wirtschaftswissenschaft)、 社會學 (Sozialwissenschaft)、 神學 (Theologie)、 醫(yī)學(Medizin)、 農(nóng)學 (Agrarwissenschaft)、 以及林學 (Forstwissenschaft) 等學科。 類似的院校還有： 理工大學 (Technische Universit228。t, TU)、 師范大學 (P228。dagogische Universit228。t / Hochschule, PU / PH) 以及體育大學、行政管理和國防大學等。 . 二、 應用科學大學 (Fachhochschule,Hochschule,FH / University of Applied Science)：此類大學大部分歷史較短，規(guī)模不大，一般只設(shè)有幾個專業(yè)，但其特色極為突出。分別設(shè)有工程、技術(shù)、農(nóng)林、經(jīng)濟、金融、工商管理、設(shè)計、護理等專業(yè)，原則上不設(shè)一般意義上的文科類專業(yè)。其課程設(shè)置和內(nèi)容除必要的基礎(chǔ)理論外,多偏重于應用，專業(yè)分類較細，教學安排緊湊，要求較多實習。三、藝術(shù)學院 (Kunsthochschule, Kunstakademie) 和音樂學院 (Musikhochschule)，其中包括戲劇學院 (Theaterhochschule) 和電影學院(Filmhochschule) 等。此類大學相對來說數(shù)量不多，規(guī)模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性和藝術(shù)才能。 ▲綜合大學 (Universit228。t, Uni)和 應用科學大學 (Fachhochschule, FH) 有什么區(qū)別?這兩類高等院校的區(qū)別大致有以下幾個方面大學類別綜合大學應用科學大學學校規(guī)模（學生人數(shù)）15000人左右4000人左右課程設(shè)置學科比較齊全重點為工科、經(jīng)濟、企業(yè)管理、設(shè)計等畢業(yè)學位Bachelor（學習年限34年）Master（學習年限2年）PHD（學習年限25年）Bachelor（學習年限34年）Master（學習年限2年）攻讀博士畢業(yè)生可以申請讀博優(yōu)秀畢業(yè)生可申請入綜合大學讀博科學研究科研與教學并重，強調(diào)基礎(chǔ)研究從事一定的應用性研究▲博洛尼亞進程中的高校學制改革 為了加強歐洲高等院校在國際上的競爭力，歐洲29個國家的政府于1999年在意大利城市博洛尼亞達成協(xié)議，相約最遲到2010年，各國將齊力構(gòu)建一個統(tǒng)一的高等教育區(qū)（einheitlicher Hochschulraum）。各參與國的高校將設(shè)置具有可比性的學科和學位，以便使課程設(shè)置在歐洲范圍內(nèi)變得透明而且具有兼容性。這樣可以促進學生在高校之間的的流動，便于德國高校學位在國外獲得承認，推動高校去爭奪最優(yōu)秀的人才。博洛尼亞進程的核心內(nèi)容是：在歐洲范圍內(nèi)根據(jù)同一標準實行二級學位體制(zweistufiges Studiensystem) ：學士學位課程（BachelorStudieng228。nge）傳授一門專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而碩士學位課程(MasterStudieng228。nge)能夠深化知識，或者跨學科地對知識進行拓展。 截止到目前，絕大多數(shù)的綜合類大學和應用科學類大學和50%左右的藝術(shù)類院校已經(jīng)用學士（Bachelor）和碩士(Master) 這一全新的二級學位體系取代了傳統(tǒng)的學位體系。新的體制迫使大學學業(yè)盡量去適應就業(yè)市場的需求。那些將來不想從事學術(shù)研究的學生，可以攻讀學士學位，三年或者四年以后畢業(yè)，就能夠得到從業(yè)時需要的基本專業(yè)技能。 ▲大學畢業(yè)文憑 學士Bachelor和碩士Master學士Bachelor學位是在英語國家常見的、體現(xiàn)初級從業(yè)資質(zhì)的大學畢業(yè)學位。隨著博洛尼亞進程的發(fā)展，這種學位也被引入德國高校。學生攻讀學士Bachelor學位，根據(jù)不同的學習條例，必須在大學學習期間積累180至240個學分。按照學士Bachelor的學業(yè)規(guī)劃，如果學生每周安排40個學時而每年學習45周，就能夠在標準學習年限之內(nèi)完成大學學業(yè)。 學生獲得學士Bachelor學位以后，如果希望繼續(xù)深造，可以讀碩士Master學位——既可以在結(jié)束學士Bachelor學業(yè)之后立即就開始，也可以先工作幾年。選定的碩士Master學位課程應與學士Bachelor專業(yè)有密切關(guān)系。德國高校的網(wǎng)站上一般會給出相關(guān)信息，指明哪些本科專業(yè)方向可以申請與之銜接的碩士課程。 攻讀碩士Master學位必須積累60至120個學分。學生應該通過碩士論文（Masterarbeit）來證明，自己完全滿足就讀專業(yè)的學術(shù)要求。 ▲根據(jù)ECTS制定的學分（Credit Points） Bachelor和Master學位課程的成績依據(jù)歐洲學分折算、轉(zhuǎn)換和累加系統(tǒng)(ECTS)來評定。ECTS根據(jù)完成學業(yè)所必需的消耗折算出學生的總負荷——其中包括預習和復習各類課程、獲取各類成績證明和準備考試所產(chǎn)生的消耗。取得的成績轉(zhuǎn)換為分數(shù)，歸入畢業(yè)總分之中。 一個績點（Leistungspunkt）—— 也稱為學分績點（Credit Point）或ECTS績點（ECTSPunkt）—— 相當于30個學時。按照學位課程的規(guī)劃，一般學生每學期必須積累30個學分，才可以在標準學習年限之內(nèi)完成大學學業(yè)。 ▲國家考試 學習醫(yī)學、法律、藥學或者教師職業(yè)的學生通常以參加國家考試來結(jié)束大學學業(yè)。國家考試（Staatsexamen）是面對國家考試委員會（staatlicher Pr252。fungsausschuss）舉行的考試。由于這類專業(yè)的畢業(yè)生常常會擔任國家公職，因此學業(yè)和考試的內(nèi)容要由相關(guān)法規(guī)加以規(guī)定。第一次國家考試通常是理論考試、類似于大學里的大學結(jié)業(yè)考試（akademische Examina）。大學學習結(jié)束之后是一個有職業(yè)針對性的、實用的培訓階段，最后舉行第二次國家考試。 外國留學生也可以參加國家考試。不過您必須認真核實，參加這樣的考試是否意味著您將來可以在自己的祖國從事您中意的職業(yè)。 ▲博士學位的授予 博士學位（Doktortitel）是最高級別的大學學位。它證明，學位持有者已經(jīng)具備了獨立從事科學研究的能力。 博士學位的授予（Promotion）是進入科學研究職業(yè)領(lǐng)域的敲門磚，而在一系列專業(yè)領(lǐng)域里，它同時也對開展科學研究以外的事業(yè)非常有利。攻讀博士學位需要撰寫一部擁有學術(shù)新內(nèi)涵的科研著作（博士論文 Dissertation），以及參加博士學位口試（Rigorosum）或者參加論文答辯（Disputation）。獲得博士學位后您可以將博士頭銜登入您的身份證明, 與您的姓名列在一起。不同的專業(yè)攻讀博士學位需要的時間也不同，大約是2至5年。 攻讀博士學位的申請者必須事先以優(yōu)異的成績完成科學研究型的碩士學業(yè)。學士（Bachelor）學位獲得者在特殊情況下也可以獲準攻讀博士學位，前提是要通過特殊的程序證明本人的專業(yè)能力。 ▲中國如何承認德國高校的學歷?中德兩國簽定了關(guān)于雙方學歷互認的協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：在所有德國官方承認的大學獲得的Bachelor （學士）和Master（碩士）中國教育部承認其為Bachelor （學士）和Master（碩士）?！聡髮W有名次排列嗎? 德國大學沒有官方排名，也沒有重點大學與普通大學之分，每所大學都有自己的特點，在專業(yè)設(shè)置上都有自己的強項。德國高等教育發(fā)展中心聯(lián)合德國時代周刊從第三方的角度對德國大學現(xiàn)狀進行了評比，分別按專業(yè)、師資力量、學校的軟硬件等進行排列，有關(guān)詳細信息可在下列網(wǎng)頁上獲得： 。 ▲德國大學精英計劃 　　德國從2005年起啟動了“為德國打造一流大學”評選活動。負責評選的是一個高含金量的、由國際人士組成的學術(shù)評審委員會。它由負責決定國家資助研究項目的德意志研究聯(lián)合會（DFG）以及德國最重要的科研政策智囊——科學委員會組成。根據(jù)計劃，從2007年到2011年，聯(lián)邦和州政府將投入19億歐元用于大學教育和科研，這些資金除了資助“精英大學”外，還將資助一些技術(shù)學院和科研中心。 精英倡議計劃不是為了簡單地推選德國最佳大學，而是有三個不同的促進領(lǐng)域：研究生院、精英集群和未來構(gòu)想。研究生院主要針對學術(shù)后備人才，例如讓博士生獲得最佳科研條件；精英集群是為了讓德國大學與大學外的研究所、應用科技大學以及經(jīng)濟界合作，建立起國際性的研究與培訓機構(gòu)。在第三個領(lǐng)域的資助旨在擴大大學頂尖科研的未來構(gòu)想，來進一步增強精英大學的科研特色。 目前一共有9所大學榮獲精英大學稱號，它們分別是亞琛工業(yè)大學、柏林自由大學、弗賴堡大學、哥廷根大學、海德堡大學、卡爾斯魯厄大學、康斯坦茨大學、慕尼黑大學和慕尼黑工業(yè)大學。 ▲第二部分國際課程與博士教育德國有多少所高校設(shè)有英語或英、德雙語授課的國際課程專業(yè)?德國高校的國際課程有哪些學科和專業(yè)?國際課程的入學條件、對語言的要求和學習年限如何?可以在德國讀MBA（工商管理碩士）課程嗎?在德國攻讀博士學位有哪些要求? 申請步驟如何?德國有多少所高校設(shè)有英語或英、德雙語授課的國際課程專業(yè)?從1997年以來，德國越來越多的院校開設(shè)了國際課程 (Internation