冀教版三年級下冊語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(已修改)
2025-04-18 06:30 本頁面
【正文】 三年級語文下冊歸納梳理 課文《春的消息》這首詩歌描寫了殷切地“盼望了整整一個(gè)冬天”之后，孩子們盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，盡情地嬉笑、玩耍的情景，表達(dá)了詩人對春天的熱愛和贊美之情。 《燕子》作者描繪了充滿生機(jī)的、如詩如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了光彩奪目的春天的喜愛之情?！读押陀苠X》作者用細(xì)膩的筆調(diào)記敘了童年時(shí)在故鄉(xiāng)做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂生活，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)無比熱愛和眷戀的思想感情以及對童年幸福美好生活的懷念。 （1）《游園不值》是一首贊美春色的詩。作者游園看花進(jìn)不了門，本來是一件掃興的事情，但他從一只紅杏想象出滿園春色，感受到無限的春光，心情由 郁悶轉(zhuǎn)為欣喜。詩中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，受到的哲理：“春色” 是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要出墻來宣告春天的來臨。告訴我們：美好的事物總會(huì)顯示出它勃勃的生機(jī) （2）《春日》是宋代理學(xué)家朱熹所做的一首春游詩，敘述了詩人尋春的 所見所感。贊美了萬紫千紅額春天景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭，告訴我們：春天的到來需要東風(fēng)的力量，新生事物的興起和發(fā)展需要合適的機(jī)會(huì)和條件。 《陽氣》這篇課文通過寫“我”所見的春景、奎五爺?shù)拿篮勉裤健埗母锌?，表達(dá)了人們對春天的向往之情。這是一篇充滿春天氣息的課文。作者以獨(dú)特的視角生動(dòng)地描繪了奶奶、奎五爺、張二伯心目中的初春景象，表達(dá)了人們對春的向往。 《大自然的語言》這首詩歌用生動(dòng)的語言告訴我們什么是大自然的語言，從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。告訴人們只有愛學(xué)習(xí)、不粗心才能有所發(fā)現(xiàn)。同時(shí)也表達(dá)出詩人對大自然的無比喜愛之情。 《第一朵杏花》課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。竺可楨爺爺為什么要知道第一朵杏花開放的時(shí)間？因?yàn)榈谝欢湫踊ㄩ_放的時(shí)間對竺可楨爺爺?shù)难芯坑杏锰帯?《植物的“感情”》本文是一篇科學(xué)小品文，作者通過講述生動(dòng)、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的聯(lián)系，激發(fā)了我們探索自然的興趣。植物的感情為什么要加引號(hào)呢？植物的“感情”不同于我們一般說的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引號(hào)。 《蜜蜂》課文以第一人稱的手法寫“我”通過一個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，也告訴我們“實(shí)踐出真知”這一真理。 《礦礦的研究》本文介紹了“我”兒子上小學(xué)二年級的時(shí)候完成藍(lán)鯨研究論文的故事。說明無論是大人還是孩子，只要你認(rèn)真去做，就沒有做不到的事情；只要付出努力，就一定會(huì)有收獲。同時(shí)告訴家長，無論孩子有什么奇怪的想法，只要是對的，都要相信孩子，支持孩子。 1《傾斜的傘》本文通過回憶外公和“我”之間互相為對方傾斜打雨傘的故事，表達(dá)了祖孫間純真的至愛親情，讓人體會(huì)到親情的溫馨。 1《伙伴》課文通過描寫護(hù)林員馬哈多和獵狗、烏鴉之間的故事，展示了一幅人與動(dòng)物和諧相處的畫面。贊揚(yáng)了小伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并告訴我們應(yīng)如何跟朋友相處。本文講述了獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事，他們互相關(guān)心，彼此牽掛，很多細(xì)節(jié)都令人感動(dòng)，這個(gè)故事告訴我們伙伴間要相互關(guān)心、彼此牽掛，要珍愛生活中的“伙伴” 1《信任》課文寫了“我”和姐姐到一個(gè)無人看管的桃林，看到“自采桃子”的告示，自己摘桃子，自覺付錢的故事，贊美了人與人之間互相信任的美好品質(zhì)，同時(shí)也抒發(fā)了被人信任的喜悅之情。 1《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。本文記敘了作者小時(shí)候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會(huì)到母親愛孩子的良苦用心。文章表達(dá)了媽媽對孩子的良苦用心和循循善誘的教導(dǎo)以及至愛的親情。文中哪些地方能讓你體會(huì)到濃濃的愛意：媽媽每天微笑著站在門口等“我”，媽媽不厭其煩地陪“我”練習(xí)。 1《巨人的花園》這篇課文通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文作者王爾德是19世紀(jì)后期英國著名作家。早期作品中有兩本童話集是《快樂王子故事集》和《石榴之家》。《巨人的花園》就是從《快樂王子故事集》改編而來的 1《吹糖人》文章通過描寫孩子們對糖人的企盼、對糖人師傅手藝的驚奇、對糖人的分享，使童真童趣躍然紙上。課文展示了作者童年生活的無限樂趣，表達(dá)了對童年生活、對故鄉(xiāng)、對童年伙伴的懷念，充滿濃濃的鄉(xiāng)情和友情。作者寫“吹糖人”僅僅是為了回憶糖人給他的童年帶來的樂趣嗎？他對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，還有對故鄉(xiāng)和童年伙伴的深切思念。 1《五月的田野》這是一篇文字優(yōu)美的散文。勾勒了五月田野美麗的風(fēng)景，主要寫的是家鄉(xiāng)五月的田野是孩子們的樂園，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)五月美麗迷人的田野、純樸可愛的鄉(xiāng)村孩子們的喜愛之情。 1《書本里的螞蟻》這是一篇微型童話，講述了一只小螞蟻在花蕊里睡覺，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)書里，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個(gè)會(huì)走路的字，書本里的字也學(xué)著小螞蟻?zhàn)邉?dòng)，這本舊書變成了一本“新書”，說明主要我們自信樂觀，每天都能創(chuàng)造快樂的新生活。 本文是一篇童話故事，寫的是一只小螞蟻使一本書變得豐富多彩、神奇迷人，讓我們體會(huì)到了童話的魅力。 1《帶雨的花》本文是一首敘事詩，講一個(gè)淘氣的孩子偷偷地跑出去玩耍的所見所感，贊美了純真的童心。 《珍貴的教科書》本文主要記敘了張指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而光榮犧牲的經(jīng)過，進(jìn)而告訴我們
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