冀教版三年級下冊語文知識點總結(已修改)
2025-04-18 06:30 本頁面
【正文】 三年級語文下冊歸納梳理 課文《春的消息》這首詩歌描寫了殷切地“盼望了整整一個冬天”之后，孩子們盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，盡情地嬉笑、玩耍的情景，表達了詩人對春天的熱愛和贊美之情。 《燕子》作者描繪了充滿生機的、如詩如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了光彩奪目的春天的喜愛之情。《柳笛和榆錢》作者用細膩的筆調記敘了童年時在故鄉(xiāng)做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂生活，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)無比熱愛和眷戀的思想感情以及對童年幸福美好生活的懷念。 （1）《游園不值》是一首贊美春色的詩。作者游園看花進不了門，本來是一件掃興的事情，但他從一只紅杏想象出滿園春色，感受到無限的春光，心情由 郁悶轉為欣喜。詩中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，受到的哲理：“春色” 是關鎖不住的，“紅杏”必然要出墻來宣告春天的來臨。告訴我們：美好的事物總會顯示出它勃勃的生機 （2）《春日》是宋代理學家朱熹所做的一首春游詩，敘述了詩人尋春的 所見所感。贊美了萬紫千紅額春天景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅的春天的源頭，告訴我們：春天的到來需要東風的力量，新生事物的興起和發(fā)展需要合適的機會和條件。 《陽氣》這篇課文通過寫“我”所見的春景、奎五爺?shù)拿篮勉裤健埗母锌?，表達了人們對春天的向往之情。這是一篇充滿春天氣息的課文。作者以獨特的視角生動地描繪了奶奶、奎五爺、張二伯心目中的初春景象，表達了人們對春的向往。 《大自然的語言》這首詩歌用生動的語言告訴我們什么是大自然的語言，從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。告訴人們只有愛學習、不粗心才能有所發(fā)現(xiàn)。同時也表達出詩人對大自然的無比喜愛之情。 《第一朵杏花》課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。竺可楨爺爺為什么要知道第一朵杏花開放的時間？因為第一朵杏花開放的時間對竺可楨爺爺?shù)难芯坑杏锰帯?《植物的“感情”》本文是一篇科學小品文，作者通過講述生動、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的聯(lián)系，激發(fā)了我們探索自然的興趣。植物的感情為什么要加引號呢？植物的“感情”不同于我們一般說的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引號。 《蜜蜂》課文以第一人稱的手法寫“我”通過一個試驗，證實蜜蜂具有辨認方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風，也告訴我們“實踐出真知”這一真理。 《礦礦的研究》本文介紹了“我”兒子上小學二年級的時候完成藍鯨研究論文的故事。說明無論是大人還是孩子，只要你認真去做，就沒有做不到的事情；只要付出努力，就一定會有收獲。同時告訴家長，無論孩子有什么奇怪的想法，只要是對的，都要相信孩子，支持孩子。 1《傾斜的傘》本文通過回憶外公和“我”之間互相為對方傾斜打雨傘的故事，表達了祖孫間純真的至愛親情，讓人體會到親情的溫馨。 1《伙伴》課文通過描寫護林員馬哈多和獵狗、烏鴉之間的故事，展示了一幅人與動物和諧相處的畫面。贊揚了小伙伴間的相互關心和彼此牽掛，并告訴我們應如何跟朋友相處。本文講述了獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事，他們互相關心，彼此牽掛，很多細節(jié)都令人感動，這個故事告訴我們伙伴間要相互關心、彼此牽掛，要珍愛生活中的“伙伴” 1《信任》課文寫了“我”和姐姐到一個無人看管的桃林，看到“自采桃子”的告示，自己摘桃子，自覺付錢的故事，贊美了人與人之間互相信任的美好品質，同時也抒發(fā)了被人信任的喜悅之情。 1《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質的敘事性散文。本文記敘了作者小時候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會到母親愛孩子的良苦用心。文章表達了媽媽對孩子的良苦用心和循循善誘的教導以及至愛的親情。文中哪些地方能讓你體會到濃濃的愛意：媽媽每天微笑著站在門口等“我”，媽媽不厭其煩地陪“我”練習。 1《巨人的花園》這篇課文通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文作者王爾德是19世紀后期英國著名作家。早期作品中有兩本童話集是《快樂王子故事集》和《石榴之家》?！毒奕说幕▓@》就是從《快樂王子故事集》改編而來的 1《吹糖人》文章通過描寫孩子們對糖人的企盼、對糖人師傅手藝的驚奇、對糖人的分享，使童真童趣躍然紙上。課文展示了作者童年生活的無限樂趣，表達了對童年生活、對故鄉(xiāng)、對童年伙伴的懷念，充滿濃濃的鄉(xiāng)情和友情。作者寫“吹糖人”僅僅是為了回憶糖人給他的童年帶來的樂趣嗎？他對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，還有對故鄉(xiāng)和童年伙伴的深切思念。 1《五月的田野》這是一篇文字優(yōu)美的散文。勾勒了五月田野美麗的風景，主要寫的是家鄉(xiāng)五月的田野是孩子們的樂園，表達了作者對家鄉(xiāng)五月美麗迷人的田野、純樸可愛的鄉(xiāng)村孩子們的喜愛之情。 1《書本里的螞蟻》這是一篇微型童話，講述了一只小螞蟻在花蕊里睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進書里，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個會走路的字，書本里的字也學著小螞蟻走動，這本舊書變成了一本“新書”，說明主要我們自信樂觀，每天都能創(chuàng)造快樂的新生活。 本文是一篇童話故事，寫的是一只小螞蟻使一本書變得豐富多彩、神奇迷人，讓我們體會到了童話的魅力。 1《帶雨的花》本文是一首敘事詩，講一個淘氣的孩子偷偷地跑出去玩耍的所見所感，贊美了純真的童心。 《珍貴的教科書》本文主要記敘了張指導員為保護教科書而光榮犧牲的經(jīng)過，進而告訴我們
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