六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)所有重點(diǎn)課文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練(學(xué)生版)(24070)(已修改)
2025-04-18 06:29 本頁(yè)面
【正文】 人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練題 （一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ ）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（節(jié)選自第1課《山中訪友》）按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。選文采用 、 的修辭手法，依次寫(xiě)了 、 、 、 、 、 等景物，表達(dá)了作者 的感情。文中劃線的句子是（反問(wèn)）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹? 。文段中的人稱(chēng)有什么變化，這樣的變化有什么好處？ 。（二）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（節(jié)選自第1課《山中訪友》）這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的 。從中，我們真切地感受到 。（三）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，（ ）地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們（ ）地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)之間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子（ ）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這（ ）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看?。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰肓?，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。甲蟲(chóng)的音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切的音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們的智慧才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ?？（選自第3課《草蟲(chóng)的村落》） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐（ ）（ ） 嬌?。? ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻靜（ ）（ ） 從畫(huà)“ ”句子中，你感受到了作者對(duì)大自然小生靈的贊嘆。 在片段中的（ ）填上合適的四字詞語(yǔ)?！ 拔业哪抗鉃橐蝗阂魳?lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了?！边@句中的“——”的作用是（A）：A、解釋說(shuō)明；B、聲音延長(zhǎng)；C、表示轉(zhuǎn)折 片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。【 ?！俊八鼈冇押玫亟涣髦孟衽收劦煤芡稒C(jī)似的。”你能想象一下它們可能在交流些什么呢？把它們交流的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)【 。”】（四）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！保ü?jié)選自第5課《詹天佑》）這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。用“——”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？ 想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？ 。 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?）這句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。（2）選詞填空。 精密 周密（ ）的儀器 （ ）的計(jì)劃（ ）的觀察 （ ）的勘測(cè)用“ ”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 。 （五）我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāng s224。ng），只在母親身邊待(dāi d224。i)了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！ 『髞?lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！ 榱苏f(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段： 1935年11月16
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1