電氣自動化安裝與維修專業(yè)一體化課程教學改革方案(已修改)
2024-11-09 11:04 本頁面
【正文】 電氣自動化設備安裝與維修專業(yè) 一體化課程教學改革方案 一 、工作目標 （一）總體目標 在試點使用國家一體化課程教學方案的基礎上，結合我校近年來電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)一體化課程改革探索實踐的經(jīng)驗，進一步 推進和深化 課程改革，建立 以職業(yè)活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學與技能操作融合貫通的 一體化 課程體系 。通過試點教學實施 ，探索并積累 一體化課程 教學有效方法和 途 徑 ，完善電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)一體化課程體系，提高人才培養(yǎng)質量。 （ 二 ） 具體 目標 2020 年，在電氣自動化設備安 裝與維修 專業(yè) （ 高 中起點三年制 —— 電動運行方向） 2020 級新生中選取一個班，試點使用國家課改新課標 開展一體化課程教學改革試點工作。 并編寫和完善 40%課業(yè)設計方案和學習材料。 2020 年完善工學結合一體化課程體系的建設，完成課業(yè)設計方案和學習材料的編寫，并在本專業(yè)選擇 60%的新生班級實施新課程體系并評價實施效果。 二、課程改革實施步驟 （一）試點啟動階段 （ 2020 年 5 月－ 6 月） 由系主任蔡進負責組織 在 冶金自動化 系召開一體化課程教學改革試點工作啟動會 ， 學習 領會國家技工學校 一體化課程標準等 技術文件 ，確定試點班 級、試點 課程、參加試 點教學 的一體化教師， 并制定一體化教學場所建設方案和師資培訓計劃。 （二）實施準備階段 （ 2020 年 6 月－ 9 月） 師資配備和培訓 師資配備： 由專業(yè)帶頭人（張會香）、骨干教師（段引亮、馮新宇、侯英杰）和一體化教師（師東明）共同兼任試點班專業(yè)教學。 師資培訓計劃： 制定專業(yè)師資培訓計劃、企業(yè)實踐計劃，讓教師們從教學理念、教學方法和專業(yè)技能等方面得到全面提高。通過試點教學的實施，最終培養(yǎng)一支結構合理，具有較高的專業(yè)教學能力和實踐指導能力，滿足一體化教學需求的高素質師資隊伍。 2020 年 6 月中旬 ，組織教師學習《一體化課程技術規(guī)程（試行）》等課改技術文件。 2020 年 7 月 — 8 月，組織教師進行為期一個月的企
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