六年級(jí)(上)語(yǔ)文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(二)(已修改)
2025-04-18 06:26 本頁(yè)面
【正文】 六年級(jí)（上）語(yǔ)文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（二）班級(jí)： 姓名： 一、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。后來(lái)，離開(kāi)了母親，但母親的面影和那雙長(zhǎng)滿老繭的手。卻時(shí)時(shí)出現(xiàn)在季羨林眼前。多少年后，公共汽車上，偶爾發(fā)現(xiàn)老婦人二雙長(zhǎng)滿老繭的手，馬上會(huì)想到母親的手，母親的面影也就同時(shí)到現(xiàn)在面前。雖然只有6年和母親生活在一起，但母親的面影卻是終生都不會(huì)忘記的。6歲離開(kāi)家之后雖然也有回去看望母親的時(shí)候，但都住不了多長(zhǎng)時(shí)間。1933年初秋，離開(kāi)母親17年，距離最后一次見(jiàn)到母親也有8年。在清華大學(xué)讀書(shū)的季美林突然接到母親逝世的噩耗。在火車?yán)飷灹艘惶?，在長(zhǎng)途汽車?yán)镉诸嵤幜艘惶?，季羨林回到了8年多未曾回過(guò)的故鄉(xiāng)。踏上故鄉(xiāng)的土地，路邊的樹(shù)叢里雖然連殘留著一點(diǎn)浮翠，但他已經(jīng)看不到。他看到的只是淡遠(yuǎn)的長(zhǎng)天下，一片凄涼的黃霧。從遠(yuǎn)處一看到在煙云籠罩下的小村，忽然想到死去的母親，就躺在這煙云里的某一個(gè)角落里，便感到有一團(tuán)烈焰在心里燒著，又感到好像嚴(yán)冬里的厚冰堆積在心頭。他迷惘地撞進(jìn)了自己的家，一切都在淚光里浮動(dòng)。在寂寞冷落的屋子里，墻上滿布著灰塵和蛛網(wǎng)，正中放著一口大而黑的棺材。棺材裝走了母親，也裝走了季羨林的希望和幻影。畫(huà)橫線的句子如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，可以是 （A、觸景生情 B、睹物思人）。這句話表達(dá)了作者對(duì)母親的 之情。文中畫(huà)波浪線的句子是一處景物描寫(xiě)，它的作用是（ ）A、描寫(xiě)了秋天樹(shù)葉枯黃的景象，讓季羨林感受到一片肅殺B、襯托了季羨林又踏上故鄉(xiāng)的土地時(shí)感受到的來(lái)自故鄉(xiāng)與親人的溫情C、通過(guò)秋天的樹(shù)叢在季羨林的眼中是毫無(wú)生機(jī)的，表達(dá)了他失去母親后的悲痛心情請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)季羨林想到已經(jīng)去世的母親時(shí)的內(nèi)心感受的句子，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 按原文填空，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了人物的感情。他（ ）地（ ）進(jìn)了自己的家，一切都在淚光里（ ）。 二、閱讀綜合訓(xùn)練。莫忘一朵花兒叫馬蘭 這是令人動(dòng)容的一幕：一位臉上戴著氧氣罩、身上插著各種醫(yī)療管線的垂危老人，在人們的攙扶下邁向病房中的辦公桌……如同重傷的黃繼光向著槍眼那最后的一撲，這悲壯的一幕，凝成了一位中國(guó)工程院院士最后的沖鋒姿態(tài)。此刻已是21時(shí)15分，這顆赤子之心便匆匆停止了跳動(dòng)，距最后一次離開(kāi)辦公電腦只有5個(gè)小時(shí)。這位老人就是中國(guó)工程院院士——林俊德，“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。林俊德是我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的著名專家，他扎根邊疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧奉獻(xiàn)給國(guó)防事業(yè)，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，曾獲國(guó)家、軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)和發(fā)明獎(jiǎng)30多項(xiàng)。人們經(jīng)常議論他們這批戈壁灘人的得失問(wèn)題。林俊德曾說(shuō)他們做出了不少犧牲：幾十年過(guò)著枯深貧乏的文化、物質(zhì)生活，許多夫妻兩地分居一二十年，許多人在父母臨終前來(lái)不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不過(guò)，他們并不為此后悔而是為之自豪。因?yàn)?，他們真正為?guó)家和人民盡了力，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作
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