六年級(上)語文課外閱讀專項訓練(二)(已修改)
2025-04-18 06:26 本頁面
【正文】 六年級（上）語文課外閱讀專項訓練（二）班級： 姓名： 一、閱讀專項訓練。后來，離開了母親，但母親的面影和那雙長滿老繭的手。卻時時出現(xiàn)在季羨林眼前。多少年后，公共汽車上，偶爾發(fā)現(xiàn)老婦人二雙長滿老繭的手，馬上會想到母親的手，母親的面影也就同時到現(xiàn)在面前。雖然只有6年和母親生活在一起，但母親的面影卻是終生都不會忘記的。6歲離開家之后雖然也有回去看望母親的時候，但都住不了多長時間。1933年初秋，離開母親17年，距離最后一次見到母親也有8年。在清華大學讀書的季美林突然接到母親逝世的噩耗。在火車里悶了一天，在長途汽車里又顛蕩了一天，季羨林回到了8年多未曾回過的故鄉(xiāng)。踏上故鄉(xiāng)的土地，路邊的樹叢里雖然連殘留著一點浮翠，但他已經(jīng)看不到。他看到的只是淡遠的長天下，一片凄涼的黃霧。從遠處一看到在煙云籠罩下的小村，忽然想到死去的母親，就躺在這煙云里的某一個角落里，便感到有一團烈焰在心里燒著，又感到好像嚴冬里的厚冰堆積在心頭。他迷惘地撞進了自己的家，一切都在淚光里浮動。在寂寞冷落的屋子里，墻上滿布著灰塵和蛛網(wǎng)，正中放著一口大而黑的棺材。棺材裝走了母親，也裝走了季羨林的希望和幻影。畫橫線的句子如果用一個詞語來概括，可以是 （A、觸景生情 B、睹物思人）。這句話表達了作者對母親的 之情。文中畫波浪線的句子是一處景物描寫，它的作用是（ ）A、描寫了秋天樹葉枯黃的景象，讓季羨林感受到一片肅殺B、襯托了季羨林又踏上故鄉(xiāng)的土地時感受到的來自故鄉(xiāng)與親人的溫情C、通過秋天的樹叢在季羨林的眼中是毫無生機的，表達了他失去母親后的悲痛心情請用“ ”在文中畫出描寫季羨林想到已經(jīng)去世的母親時的內(nèi)心感受的句子，并說說你對這句話的理解。 按原文填空，并說說這幾個詞語怎樣恰當?shù)乇磉_了人物的感情。他（ ）地（ ）進了自己的家，一切都在淚光里（ ）。 二、閱讀綜合訓練。莫忘一朵花兒叫馬蘭 這是令人動容的一幕：一位臉上戴著氧氣罩、身上插著各種醫(yī)療管線的垂危老人，在人們的攙扶下邁向病房中的辦公桌……如同重傷的黃繼光向著槍眼那最后的一撲，這悲壯的一幕，凝成了一位中國工程院院士最后的沖鋒姿態(tài)。此刻已是21時15分，這顆赤子之心便匆匆停止了跳動，距最后一次離開辦公電腦只有5個小時。這位老人就是中國工程院院士——林俊德，“感動中國”十大人物之一。林俊德是我國爆炸力學與核試驗工程領(lǐng)域的著名專家，他扎根邊疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧奉獻給國防事業(yè)，參加了我國全部核試驗任務，曾獲國家、軍隊科技進步獎和發(fā)明獎30多項。人們經(jīng)常議論他們這批戈壁灘人的得失問題。林俊德曾說他們做出了不少犧牲：幾十年過著枯深貧乏的文化、物質(zhì)生活，許多夫妻兩地分居一二十年，許多人在父母臨終前來不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不過，他們并不為此后悔而是為之自豪。因為，他們真正為國家和人民盡了力，用實實在在的行動為振興中華作
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