六年級(上)語文課外閱讀專項訓(xùn)練(二)(文件)
【正文】 六年級（上）語文課外閱讀專項訓(xùn)練（二）參考答案班級： 姓名： 一、閱讀專項訓(xùn)練。雖然只有6年和母親生活在一起，但母親的面影卻是終生都不會忘記的。在火車?yán)飷灹艘惶?，在長途汽車?yán)镉诸嵤幜艘惶?，季羨林回到了8年多未曾回過的故鄉(xiāng)。他迷惘地撞進(jìn)了自己的家，一切都在淚光里浮動。這句話表達(dá)了作者對母親的 深切思念 之情。他（ 迷惘 ）地（ 撞 ）進(jìn)了自己的家，一切都在淚光里（ 浮動 ）。此刻已是21時15分，這顆赤子之心便匆匆停止了跳動，距最后一次離開辦公電腦只有5個小時。林俊德曾說他們做出了不少犧牲：幾十年過著枯深貧乏的文化、物質(zhì)生活，許多夫妻兩地分居一二十年，許多人在父母臨終前來不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不過，他們并不為此后悔而是為之自豪。她幾度哽咽地說：“他（林俊德）工作起來就像著了迷似的。而在羅布泊這片寫滿傳奇的大漠戈壁上那曲人人皆知的《馬蘭謠》卻將永遠(yuǎn)傳唱——“一代代的追尋者，青絲化作西行雪；一輩輩的科技人，深情鑄成邊關(guān)戀。 林俊德在生命的最后時刻讓人扶著自己走向辦公桌去工作。 在談及戈壁唯人的得失問題時，林俊德抱以怎樣的態(tài)度？ 林俊德對于犧牲個人利益并不后悔，他為自己能為國家和人民盡了力，用實實在在的行動為振興中華作了貢獻(xiàn)而自豪。（1）表現(xiàn)了林俊德對馬蘭那片土地的眷戀與熱愛。（ √ ）5結(jié)尾引用《馬蘭謠》，最主要的作用是（ AC ）(多選)A照應(yīng)標(biāo)題，點明題意 D情真意切，引人共鳴“大漠，烽煙，馬蘭。在頒獎現(xiàn)場，當(dāng)頒獎嘉賓宣讀完頒獎詞，如果請你作為少先隊代表向代為領(lǐng)獎的黃建琴奶奶獻(xiàn)花你會怎么做，怎么說？示例： 我會先向黃建琴奶奶敬少先隊禮，說：“黃奶奶您好！我代表全體少先隊員向林俊德爺爺致敬！林俊德爺爺無私奉獻(xiàn)的精神，淡泊名利、忘我工作的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！” 三、閱讀芳草園。訪談中,小崔問梁思禮先生:“別的不公正待遇你都不計較,但這件事對你一定有很大的刺激吧?”在新中國的建設(shè)中，梁思禮作出了巨大的貢獻(xiàn)，卻在歷次政治運(yùn)動中遭遇不公正待遇，受了很多委屈?！按碳ぁ痹谠~典中有三種解釋：①聲、光、熱等引起生物體活動或變化。 “擲地有聲”這個詞語表現(xiàn)了梁思禮的 自豪 的心情。這一自然段對表現(xiàn)梁思禮的愛國之心有什么用處？ 這一自然段介紹了梁思禮回國參加建設(shè)，卻在政治運(yùn)動中受到不公正待遇的情況，用這樣的背景來襯托梁思禮的回答，使我們更能感受到他對祖國的愛與忠誠。讀讀文中畫橫線的句子，說說梁思禮為什么覺得自豪？ 因為梁思禮研究導(dǎo)彈是為了保衛(wèi)祖國，而他的同學(xué)研究導(dǎo)彈卻可能被別的國家用來壓制中國，梁思禮為自己的愛國行為感到自豪。③使人精神上受到挫折或打擊。我研究出的導(dǎo)彈,卻是保衛(wèi)祖國。別的不公正待遇是什么呢？梁思禮先生1941年（17歲）赴美求學(xué)。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。 B歌詞優(yōu)美，耐人尋味 C畫龍點睛，深化主題（ √ ）（3）表現(xiàn)了馬蘭花在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)生長的特點。 坐落在那里的中國核試驗基地，就是以這種野花來命名的。他說得最多的一句話就是‘我們
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