[六年級(jí)語(yǔ)文]人版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)(上冊(cè))第一單元檢測(cè)試題(已修改)
2025-04-18 06:05 本頁(yè)面
【正文】 范文范例參考人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分） y237。n s242。ng dǒu qi224。o shēn qū y249。n h225。n（ ） ( ) ( ) ( ) 224。o m236。 xi225。 k232。 j236。ng m236。 j249。n qi224。o( ) ( ) ( ) ( ) hōng kǎo q237。n miǎn p225。ng b243。 qīn qī( ) ( ) ( ) ( )二、給多音字注音，并組詞。（8分） 奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、詞語(yǔ)填空。（6分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深長(zhǎng) （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 橫（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）樂(lè)道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、判斷題。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“”（10分）課文《山中訪(fǎng)友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿(mǎn)了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。…………（ ）《草蟲(chóng)的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者，覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。（ ）課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總?！?（ ）“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”?！? ）“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式?！边@句話(huà)中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程?！? ）五、日積月累。（13分）落紅不是無(wú)情物， 。 （龔自珍）今夜偏知春氣暖， 。 （劉方平） ，每于寒盡覺(jué)春生。 （張維屏）今夜曲中聞 ，何人 。 （李 白）臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)， 。 （陳與義）不是花中偏愛(ài)菊， 。 （元?。? 我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的 ，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成 ， 變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的 ，在年輪里 、 。 子曰：“ ，不亦說(shuō)乎？ 不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十 ，四十而 ，五十而 ，六十而 ，七十而從心所欲，不逾矩?！绷?、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。（4分）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ （換一種說(shuō)法，意思不變。） 。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。） 。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）（一）山雨來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了。先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近…… 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇
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