黑龍江省鶴崗市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考生物試題(已修改)
2025-04-16 23:57 本頁面
【正文】 高考資源網(wǎng)（） 您身邊的高考專家2018年高一三月份試題(60分120題1分2640題2分) 1．孟德爾在一對相對性狀和兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中分別做了三個實驗，他發(fā)現(xiàn)問題階段做的實驗和驗證假說階段做的實驗分別是 ( )A．自交、雜交和測交 B．測交、自交和雜交 C．雜交、自交和測交 D．雜交、測交和自交（ ?。〢孟德爾豌豆雜交實驗研究的過程所使用的科學(xué)研究方法是假說演繹法B用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，實驗結(jié)果可靠且容易分析C孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖生物的核基因的遺傳現(xiàn)象D測交實驗證明了一對相對性狀的前提下，雜合子產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1：13下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中，錯誤的是（ ）A．正確地運用統(tǒng)計方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離C．根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時．成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1D．假說能解釋F2自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說成立，下列哪個圖可正確表示交叉互換( ) 5. 若某動物細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體，分別用A和a，B和b表示。下列各組精子中由同一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是( )A．a(chǎn)B、 aB、 ab、 ab B．AB、 aB、 aB、 AB C．AB、 Ab、 aB、 ab D．AB、 ab、 ab、 AB( )A．綿羊的長毛與短毛、棉花的細(xì)絨與長絨都屬于相對性狀B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀C．性狀分離是指雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同7．下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程敘述錯誤的是( )A．選擇自花傳粉、閉花受粉的豌豆是孟德爾雜交實驗獲得成功的原因之一B．假說中具有不同遺傳組成的配子之間隨機結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)C．運用統(tǒng)計學(xué)方法有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律D．進行測交實驗是為了對提出的假說進行驗證8．下列各項依次采用哪種方法最適宜( )①鑒別一只羊是純合子還是雜合子 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性?、鄄粩嗵岣咝←溈共∑贩N的純度 ④檢驗雜種基因型的方法A． 雜交、自交、測交、測交 B．測交、測交、雜交、自交C．測交、雜交、自交、測交 D．雜交、雜交、雜交、測交9．下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律研究過程的分析正確的是( )A．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程B．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上C．孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”D．測交后代性狀分離比為1∶1，可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)10．人的一個體細(xì)胞內(nèi)含有46條染色體，減數(shù)分裂時可以形成的四分體數(shù)是（ ）A．23個 B．46個 C．69個 D．92個11．下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是①同源染色體一條來自父方，一條來自母方 ②同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體 ③同源染色體的形狀和大小一般都相同 ④在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體 （ ）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12. 某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對同源染色體（AA′、BB′、CC′），經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的（ ）A．1／2
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