【正文】 高三第三次調(diào)研考試生物試題評講教案33．請據(jù)圖回答下列問題：⑴根據(jù)圖圖2所揭示的規(guī)律，你認為在生產(chǎn)上應(yīng)采取的措施有 。⑵比較圖圖2可得出的結(jié)論是 。⑶某種植小麥地塊相對缺K，則該地小麥莖上部的幼嫩葉片和下部的成熟葉片中K的含量相對較低的是 葉片。⑷從孕穗期到乳熟期小麥對K的需要量很大的原因是 ?！驹囶}答案】⑴合理灌溉、合理施肥 ⑵植物對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程⑶下部的成熟⑷植物體內(nèi)糖類的合成與運輸和K有關(guān)，而該時期糖類的合成和運輸速度快 【試題來源】整合書本相關(guān)知識點?！久}意圖】①從內(nèi)容上講，本題以小麥的需水規(guī)律和需肥規(guī)律為情景，考查學(xué)生對植物的水分代謝、礦質(zhì)代謝及其關(guān)系的理解和掌握的情況；從能力要求方面看，要求學(xué)生能通過分析小麥對水分、P和K的需求量變化的曲線，發(fā)現(xiàn)植物對水分吸收和對礦質(zhì)離子吸收的關(guān)系，理解這些規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。②從調(diào)研考試的導(dǎo)向性上看，利用書本上的有關(guān)材料作為題干，目的是要求學(xué)生和老師在最后一個月的復(fù)習(xí)中繼續(xù)重視書本、重視基礎(chǔ)知識、重視知識的應(yīng)用。【試題解析】⑴圖圖2揭示的是植物的需水規(guī)律和需肥規(guī)律；目前我國的水資源十分緊缺，又由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不合理的使用化學(xué)肥料導(dǎo)致水體污染嚴重（水體的富營養(yǎng)化），為節(jié)約水資源、保護環(huán)境、降低生產(chǎn)的成本提高生產(chǎn)效率，我們必須進行科學(xué)的合理灌溉和合理施肥。⑵本小題要注意圖圖2兩坐標(biāo)曲線的縱軸所表示的單位不同，比較兩圖可以看出植物在同一時期對水分和P、K的需要量不同，說明植物在同一時期對水分和P、K的吸收量不同，其原因是植物對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程。⑶本小題從K元素在植物體內(nèi)的存在形式及其能否被再利用的角度分析，注意與Fe、Ca比較。⑷本小題要從K在植物體內(nèi)的作用分析，植物體內(nèi)糖類的合成與運輸和K有關(guān)，主要表現(xiàn)在K影響葡萄糖合成多糖的過程，如K缺乏導(dǎo)致淀粉合成緩慢，K充足使蔗糖、淀粉、纖維素含量高而葡萄糖積累較少。而小麥在孕穗期到乳熟期的過程中需要將葉片光合作用合成的葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉并不斷運輸?shù)叫←溩蚜Ｖ小！咀兪接?xùn)練】變式訓(xùn)練1．將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開始時測得它們吸水量和吸收K+的量基本相同，隨后對3株細苗進行處理和檢測，其結(jié)果如下表，分析回答：處理情況過一段時間后的檢測結(jié)果A剪去大部分葉吸K+量稍微減少，吸水量明顯減少B注射呼吸抑制劑吸K+量明顯減少，吸水量保持不變C在培養(yǎng)液中增加鉀肥吸K+量沒有增加，吸水量明顯減少(1)A幼苗吸水量明顯減少的原因是 。(2)B幼苗吸收K+量明顯減少，說明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是 (3)C幼苗吸收K+量沒有增加是因為受到根細胞膜上 數(shù)量的限制，吸水量明顯減少是由于 (4)3株小麥幼苗的實驗可以說明植物吸收水分的關(guān)系是 。變式訓(xùn)練1答案(1)蒸騰作用明顯減弱 (2)主動運輸 (3)K+的載體蛋白質(zhì) 培養(yǎng)液濃度增大，使培養(yǎng)液與細胞液之間的濃度差減小 (4)兩個相對獨立的過程變式訓(xùn)練2．不同農(nóng)作物對礦質(zhì)元素的需求特點是 A．必需元素種類不同 B．必需元素的需要量相同 C．相同的生長時期必需元素的需要量相同 D．不同的生長時期必需元素的需要量不同. 34．顏色的變化常被作為生物實驗過程中結(jié)果觀察的一項重要指標(biāo)。⑴在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2 mL蛋白質(zhì)溶液中加入2 mL雙縮脲試劑A液后，又加入2 mL雙縮脲試劑B液，振蕩搖勻，溶液顏色呈藍色，最可能的原因是 。⑵在做脂肪鑒定實驗時，用顯微鏡觀察到被染色的部分脂肪微粒位于花生子葉中的細胞之間，最可能原因是 。⑶在葉綠體色素提取和分離實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作規(guī)范。但得到的濾紙條上的色素帶顏色非常淡，最可能的原因是 。⑷在觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣嶒炛?，將兩組完全相同的實驗組裝置(包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同)分別放在遮蔭處和向陽處，結(jié)果 處植株首先出現(xiàn)褪綠現(xiàn)象，其原因是 。【試題答案】 (1)加入雙縮脲試劑B液過量 （2）將花生子葉切成薄片時，部分細胞破損 (3)畫色素濾液細線次數(shù)少 (4) 向陽 植物在光照條件下吸收二氧化硫多，受到的危害重【試題來源】資料改編?！久}意圖】本題考查的知識點是蛋白質(zhì)鑒定實驗、脂肪鑒定實驗、葉綠體色素提取和分離實驗以及觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣嶒炛械囊恍┈F(xiàn)象分析。要求學(xué)生能夠理解實驗的原理和方法步驟，進一步理解有關(guān)的生物學(xué)知識?！驹囶}解析】(1) 在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，讓蛋白質(zhì)溶液與雙縮脲試劑A液和雙縮脲試劑B液混合均勻后，溶液應(yīng)該顯紫色或紫紅色，而題中的溶液卻呈藍色。解決這個問題的突破口是溶液顏色呈藍色。因為在這個實驗過程中只有硫酸銅溶液為藍色，就應(yīng)該很自然地想到是否是硫酸銅的問題，回憶教材中的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)：在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2 mL蛋白質(zhì)溶液中加入2 mL雙縮脲試劑A液，搖蕩均勻后，再向試管內(nèi)加入3~4滴雙縮脲試劑B液，振蕩搖勻，題目中的2 mL遠遠不止3~4滴，由此可見溶液顏色呈藍色是因為過量地加入了雙縮脲試劑B液。（2）在做脂肪鑒定實驗時，在低倍顯微鏡下尋找花生子葉最薄處，將這部分移到視野中央，觀察細胞中已染成橘黃色或紅色的圓形小顆粒即為脂肪微粒，而題中用顯微鏡觀察到被染色的部分脂肪微粒卻位于花生子葉中的細胞之間，說明脂肪微粒已離開了細胞進入細胞之間。(3) 在葉綠體色素提取和分離實驗中，影響色素帶深淺因素有取材是否合理、提取色素的過程是否操作規(guī)范、畫濾液細線的次數(shù)是否達到要求等。而題中已明確指出取材合適且提取色素的過程操作規(guī)范而得到的濾紙條上的色素帶顏色非常淡，這說明其最可能的原因是畫色素濾液細線次數(shù)少。(4)在光下或向陽處，氣孔張開，二氧化硫能迅速進入氣孔使葉片受到傷害?！咀兪接?xùn)練】變式訓(xùn)練1。分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。處 理ABCSiO2（少量）+++CaCO3（少許）—++95%乙醇（10毫升）+—+蒸餾水（10毫升）—+—注：“+”表示加，“—”表示不加。試回答：（1）A處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。（2）B處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。（3）如果在光束與三棱鏡之間放入上述C處理液，則在三棱鏡后的光屏上看到的光譜是A、七色光譜彩 B、藍紫光位置變暗 C、綠光位置變暗 D、紅橙光帶色度減弱（4）在從葉綠體中提取和分離色素的實驗中，提取色素常用的溶劑是 ，將濾液中的色素分離的常用方法是 。（5）用紅色罩膜的大棚環(huán)境與用白色罩膜的相比，對植物體的作用是A、 增強光反應(yīng)B、增強暗反應(yīng)C、增強光合作用D、降低光合作用變式訓(xùn)練1答案（1）黃綠色 部分葉綠素受到破壞 （2）幾乎無色 葉綠素不溶于水（3）BD （4）丙酮 紙層析法 （5）D變式訓(xùn)練2。請根據(jù)下列有關(guān)實驗及結(jié)果，回答問題：⑴《植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原》實驗組別處理結(jié)果a①①發(fā)生質(zhì)壁分離②然后將材料移到蒸餾水中②質(zhì)壁分離復(fù)原b③③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離④然后移到蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原c⑤材料置于7%的尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸復(fù)原d⑥材料放入100℃熱水中3分鐘取出，重復(fù)a組實驗⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離①洋蔥表皮細胞在a、b、c三組實驗中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，除均存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有 。② a組實驗的原理是 。③出現(xiàn)b、d組實驗現(xiàn)象共同的原因是 。④ c組實驗結(jié)果說明 。⑵在《DNA粗提取》實驗中，為得到含DNA的黏稠物，某同學(xué)進行了如下操作，最后所得含DNA的黏稠物極少，經(jīng)致下一步實驗都無法進行。請指出該同學(xué)的實驗操作上的錯誤并改正。①在新鮮家鴿血中加入適量的檸檬酸鈉，經(jīng)離心后，除去血漿留下血細胞備用。②取5—10mL血細胞放入50mL的塑料燒杯中，并立即注入20 ，快速攪拌5min后經(jīng)濾紙過濾，取得其濾液。③ 濾液中加入40 mL2mol/L的氯化鈉溶液，并用玻璃棒沿一個方向快速攪拌1min。④ 上述溶液中緩緩加入蒸餾水，同時用玻璃棒沿一個方向不停地輕輕攪拌邊加蒸餾水，直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止，再進行過濾而濾得含DNA的黏稠物。