xxxx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物試題全解全析(已修改)
2025-04-16 23:06 本頁(yè)面
【正文】 2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合試題全解全析1. 下列過(guò)程中,不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是 【解析】本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—具有一定的流動(dòng)性，考查學(xué)生的理解能力。植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程屬于外排作用，吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取屬于內(nèi)吞作用，內(nèi)吞和外排作用均與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有直接的關(guān)系；而mRNA與游離核糖體的結(jié)合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)。【答案】B，給C3植物和C4 植物葉片提供14CO2，然后檢測(cè)葉片中的14C。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是，從C4植物葉片中可檢測(cè)到含14C的C4大量積累【解析】本題主要考查C3植物和C4 植物的光合作用及同位素標(biāo)記法，考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力和綜合運(yùn)用能力。根據(jù)C3植物和C4 植物光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所、過(guò)程［C3植物：C5+14CO2→2C3(只有兩個(gè)14C)→C5+(14CH2O)。和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2→C4(只有一個(gè)14C)→C3+14CO2，C5+14CO2→2C3(只有兩個(gè)14C)→C5+(14CH2O)］和呼吸作用的過(guò)程[C6H12O6+6O2+6H2O→6H2O+12CO2]可知，A、B和D三項(xiàng)均正確。C4途徑中的C4為中間代謝產(chǎn)物，不可能大量的積累?！敬鸢浮緾，可以用右圖表示的是[來(lái)源:]、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化【解析】本題主要考查相關(guān)生理過(guò)程中的數(shù)量變化趨勢(shì)，涉及到新陳代謝與細(xì)胞分裂的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力。如圖曲線的走勢(shì)為先增加后穩(wěn)定，曲線有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：即起點(diǎn)（m，0）（m＞0）和飽和點(diǎn)。符合這一曲線的為A選項(xiàng)；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的曲線起點(diǎn)不正確，曲線的走勢(shì)一直為增函數(shù)，不會(huì)出現(xiàn)飽和效應(yīng)；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的曲線就更不正確了，起點(diǎn)縱坐標(biāo)等于終點(diǎn)，且大于0；D項(xiàng)曲線為種群的“J”型增長(zhǎng)曲線?！敬鸢浮緼4. 關(guān)于在自然條件下，某隨機(jī)交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯(cuò)誤的是，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，一種基因的頻率可以降為0【解析】本題主要考查進(jìn)化的
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