淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文(已修改)
2025-04-16 04:44 本頁(yè)面
【正文】 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文目錄前言...............................................3一 .練習(xí)課及其分類...................................3二 .當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題.......................3...................................................3.....................................................重復(fù)，缺乏層次性...............................3,忽略思維能力的培養(yǎng)..........................4.............................4...................................42．3. 目的不明、盲目多練............................................................................4. 重視數(shù)量、忽視層次.......................................4. 條件明確，缺少趣味.......................................4. 重視現(xiàn)象，忽視效果.......................................4三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效的策略..................練習(xí)習(xí)題的選擇和設(shè)計(jì)要有典型性.............................5......................................練習(xí)的習(xí)題具有開放性.....................................6......................................7............................................7——使數(shù)學(xué)習(xí)題充滿趣味性和靈活性........................7四 結(jié)論............................................................8參考文獻(xiàn)........................................................... 9前言隨著有效教學(xué)的開展和實(shí)施，作為促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段——練習(xí)，必然要跟上其腳步。有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是教師在遵循教育教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，同時(shí)符合學(xué)
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