人教版小學數(shù)學三年級上冊微課分數(shù)的初步認識認識幾分之一教學設計(已修改)
2025-04-16 03:18 本頁面
【正文】 分數(shù)的初步認識——《認識幾分之一》微課教學設計教材分析 《分數(shù)的初步認識》是義務教育新課程標準實驗教科書人教版第五冊第七單元的教學內(nèi)容。主要教學幾分之一、幾分之幾的認識和簡單的分數(shù)計算，共5課時?！墩J識幾分之一》是本單元的第一課時的教學任務。結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。學生分析三年級兒童正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關鍵期，抽象思維難度大，在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性?！墩J識幾分之一》是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的，主要是使學生初步認識分數(shù)的含義。這是學生第一次接觸分數(shù)，分數(shù)概念比較抽象，學
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