【總結(jié)】高中物理專題訓練——加速度(90分鐘100分)一、,有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確,全部選對的得4分,選不全的得2分,有選錯或不答的得0分.1.下表所示是一些運動物體的加速度,則其加速度最大的是()跳傘者著陸汽車(加速)2單位m/s2噴氣式飛機著陸-5~-8無軌電車(加速)汽車急剎車-4~-6旅
2025-08-05 18:24
【總結(jié)】......高中物理電路實驗專題復習第一部分:基本儀器的使用螺旋測微器和游標卡尺123(cm)50101、讀數(shù)為:
2025-04-17 13:04
【總結(jié)】連接體問題兩個或兩個以上物體相互連接參與運動的系統(tǒng)稱為連接體常見題型:平衡態(tài)下連接體問題非平衡態(tài)下連接體問題如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m和2m的四個木塊,其中兩個質(zhì)量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,木塊間的最大靜摩擦力是μmg?,F(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質(zhì)量為2m的木塊,使四個木塊一同一加速
2025-01-06 16:45
【總結(jié)】1.(2014年安徽卷)18.“人造小太陽”托卡馬克裝置使用強磁場約束高溫等離子體,使其中的帶電粒子被盡可能限制在裝置內(nèi)部,而不與裝置器壁碰撞。已知等離子體中帶電粒子的平均動能與等離子體的溫度T成正比,為約束更高溫度的等離子體,則需要更強的磁場,以使帶電粒子的運動半徑不變。由此可判斷所需的磁感應(yīng)強度B正比于A.B.C.D.【答案】A【解析】
2025-06-18 13:53
【總結(jié)】高中物理儀器的讀數(shù)有效數(shù)字計算有效數(shù)字的位數(shù):從左邊第一個的數(shù)字開始,到最后一位。作為有效數(shù)字的“0”省略.cm.如:“保留兩位有效數(shù)字”,同時也是表示“保留到小數(shù)點后三位”。螺旋測微器(要估讀):主尺()+副尺(分度值mm×對齊格數(shù)),估讀到準確值的位。若用mm表示結(jié)果,則保留到小數(shù)點后位。
2025-04-04 02:36
【總結(jié)】追及相遇問題什么是相遇?從時間與空間的角度來看,所謂相遇,就是在某一時刻兩物體位于同一位置。怎樣解決追及相遇問題?1、基本思路:分析兩物體運動過程畫運動示意圖由示意圖找出兩物體位移關(guān)系列出兩物體位移關(guān)系及時間速度關(guān)系方程聯(lián)立方程求解并檢驗2、常用方法:圖象法公式
2025-11-10 17:25
【總結(jié)】列方程解應(yīng)用題行程問題中的相遇和追擊一、復習1、列一元一次方程解應(yīng)用題的步驟有哪些?應(yīng)認真審題,分析題中的數(shù)量關(guān)系,用字母表示題目中的未知數(shù)時一般采用直接設(shè)法,當直接設(shè)法使列方程有困難可采用間接設(shè)法,注意未知數(shù)的單位不要漏寫.
2024-11-29 02:37
【總結(jié)】1電源和電流第二章恒定電流,明確電源在直流電路中的作用.,掌握恒定電場和恒定電流的形成過程.——電流.雷鳴電閃時,強大的電流使天空發(fā)出耀眼的閃光,但它只能存在于一瞬間,而手電筒中的小燈泡卻能持續(xù)發(fā)光,這是為什么?BA-A++++++++_B_
2025-01-06 16:48
【總結(jié)】第一篇:高中物理新課程見解專題 高中物理新課程見解 (2010-07-3008:32:04)轉(zhuǎn)載標簽:分類:教改教研 教育科學探究教學目標高中物理實驗?zāi)芰? 化得福老師的作業(yè) 我對教學案例教學...
2025-11-05 23:48
【總結(jié)】高06級專題講座高中物理實驗專題資中縣第一中學物理組朱派明一、誤差和有效數(shù)字二、常用儀器的讀數(shù)規(guī)則三、力學實驗(一)長度測量類(二)打點計時器類(三)平拋類(四)彈簧、諧振類高中物理實驗專題1、誤差:測量值和真實值之間的差異(1)按誤差的產(chǎn)
2025-11-08 07:25
【總結(jié)】高中物理“繩牽連物”連接體模型問題歸納復習專題兩個物體通過輕繩或者滑輪這介質(zhì)為媒介連接在一起,物理學中稱為連接體,連結(jié)體問題是物體運動過程較復雜問題,連接體問題涉及多個物體,具有較強的綜合性,是力學中能考查的重要內(nèi)容。從連接體的運動特征來看,通過某種相互作用來實現(xiàn)連接的物體,如物體的疊合,連接體常會處于某種相同的運動狀態(tài),如處于平衡態(tài)或以相同的加速度運動。從能
2025-07-31 11:36
【總結(jié)】高三物理物理問題分析指要(三)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~六、過程制約的因素與物理問題的分析作為一個特征鮮明的力學過程,碰撞過程將受到如下三個因素的制約:1、動量制約——碰撞過程中碰撞雙方構(gòu)成的系統(tǒng)的總動量應(yīng)該守恒:2、動能制約——碰撞約束時碰撞雙方構(gòu)成
2025-01-11 00:46
【總結(jié)】圓周運動勻速圓周運動1、定義:物體運動軌跡為圓稱物體做圓周運動。2、分類:⑴勻速圓周運動:質(zhì)點沿圓周運動,如果在任意相等的時間里通過的圓弧長度相等,這種運動就叫做勻速圓周運動。物體在大小恒定而方向總跟速度的方向垂直的外力作用下所做的曲線運動。注意:這里的合力可以是萬有引力——衛(wèi)星的運動、庫侖力——電子繞核旋轉(zhuǎn)、洛侖茲力——帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)、彈力——繩拴著的物
2025-06-18 14:13
【總結(jié)】帶電粒子在復合場中的運動目標:1.掌握帶電粒子在電場、磁場中運動的特點2.理解復合場、組合場對帶電粒子受力的分析。重難點:重點:帶電粒子在電場、磁場中運動的特點;帶電粒子在復合場中受力分析難點:帶電粒子在復合場中運動受力與運動結(jié)合。知識:知識點1 帶電粒子在復合場中的運動1.復合場的分類(1)疊加場:電場、磁場、重力場共存,或其中某兩場共存.(
2025-04-04 02:23
【總結(jié)】高中物理中對稱性問題研究——中學物理奧林匹克競賽知識講座黑龍江省克東一中劉興江摘要:本次講座主要研究在高中物理中存在的對稱性問題。通過分析表明,對稱性分析可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維,幫助學生抓住問題的要點,能更好地理解物理規(guī)律的涵義。對于一些復雜的題目,學生用普通方法難以求解時,往往可在對稱性分析中能找到解題的捷徑。培養(yǎng)學生在分析問題和解決問題時,首先關(guān)