有關(guān)探究漢語語法對英語語法學習的影響(已修改)
2025-04-16 01:12 本頁面
【正文】 關(guān)于探究漢語語法對英語語法學習的影響在我們學習英語的過程中，常常會受到我們的母語——漢語的影響，尤其是在語法上。我們在寫英語句子時常常按照漢語語法順序?qū)懗鏊^的“中國式英語”,所以這學期的研究性學習我們選擇了這方面的課題。 英語現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，在學校中英語也是我們必修科目。但由于中西方文化差異，英語和中文在語法方面也有很多不同，我們研究這個課題可以更好的研究中西方文化的差異，并有助于提高我們的英語學習。 第一部分 漢英語法比較成果相同點：漢語和英語的語法有很多相通之處。比如說，漢語有名詞、動詞、形容詞，英語也有。我們會說學生們熱愛偉大的祖國 ，英語中就會說pupils love great motherland，一句話里面三種詞都出現(xiàn)了。漢語里頭有主語、謂語、賓語，英語里頭也有。上面那句話，學生們是主語，英語的主語是 pupils；漢語的謂語是熱愛，英語的謂語也是love；漢語的賓語是祖國，英語的賓語也是motheland；漢語的定語是偉大，英語的 定語也是great。不同點：漢語語法和英語語法是有很多區(qū)別的。我們要研究漢語語法對英語語法的影響，首先就要研究漢語語法和英語語法的區(qū)別，我們小組經(jīng)過對比比較兩種語法，總結(jié)出了以下幾個方面一、構(gòu)詞構(gòu)詞詞尾．（1）ment, ation, ity, er / or, ism, ist, ology, ness名詞ful, al, ative 形容詞 en, fy, ize動詞 ly副詞 漢語的所謂詞頭、詞尾大體兩類：一是傳統(tǒng)的，阿 、老 、初、子、頭、兒。它們的作用與其說是語法上的不如說是語音上的，是漢語詞匯雙音化（手段有疊音、雙聲疊韻、附加、并列等等）過程中的一個手段。而且，不穩(wěn)定， 經(jīng)常可根據(jù)節(jié)奏需要不用：桌子—方桌， 旗子—紅旗，阿哥—哥哥—大哥；“初”只用于單音節(jié)，更是明顯的證據(jù)；有的如，“兒” 、“頭”則有明顯的方言因素。二是新興的，主要是翻譯英語一直進來的， 如“性”、－化、―度、－派、－家、－師、－手、反－、多－、可－、雙－、準－、親－、超－、不－、非－、等等。其意義與其說語法上的， 不如說語義上的。性質(zhì)上， 它們大多是粘附性的，去掉后除了語義以外，對剩下成分的獨立性影響不大（按：原文為沒有影響），如“朝圣者”和“朝圣”，“超聲波” 與“超聲”， “不道德”與“道德”。(2) 此外, 作為辨認詞類標記的，英語還有動詞不定式的記號to和冠詞。（冠詞可以標定名詞，而名詞是句法中主體成分之一，找到它，在找到與之有呼應(yīng)關(guān)系的動詞，一個句子的框架就可以立起來了）。漢語則不同。如：老吾老， 以及人之老； 幼吾幼， 以及人之幼。春風風人， 夏雨雨人。君君，臣臣，父父，子子。再如，漢語的名詞里頭有方位詞，如里、內(nèi)、外、上、下、前、后、左、右、中等，其
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