【正文】 什么是英語自然拼讀法英語自然拼讀法也稱Phonics，是一種在美國及很多英語母語國家孩子學(xué)習(xí)自己母語的方法。自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個單詞時，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來。自然拼讀一般遵循著從“字母發(fā)音字母組合發(fā)音單詞簡單句子整段句子”的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子游戲玩耍與互動中輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一般在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學(xué)習(xí)了。自然拼讀到底應(yīng)該怎么學(xué)？首先，第一階段，26個字母大小寫，基本發(fā)音；第二階段，拼讀；第三階段，字母組合…分階段學(xué)，學(xué)好每一階段，然后進(jìn)入下一階段。然后，找一些符合Phonics規(guī)則的讀本引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。然后搭配孩子感興趣的讀本進(jìn)行?？梢詾楹⒆蛹尤朐姼?、歌曲、繞口令，以及不同題材的故事書，豐富孩子的閱讀。Phonics 什么時候才夠呢？ 等孩子能夠獨立熟練閱讀的時候，他學(xué)的Phonics就夠了。自然拼讀的規(guī)律不需要死記硬背。我們平時多通過閱讀和拼讀單詞的方式，來學(xué)著運用。學(xué)生在拼讀單詞中嘗到了甜頭，自然而然就會開始運用拼讀規(guī)律來拼讀單詞或者是平時的閱讀中去了。對于年齡比較小的學(xué)生，理解能力還比較弱。在練習(xí)拼讀單詞的時候，還需要家長給予適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正。平時，家長還需要和孩子一起來閱讀。一開始孩子不愿意讀，也沒有關(guān)系，家長帶著孩子一起讀。在孩子感覺完全自己可以勝任這份工作的時候，他們會主動要求去閱讀。這樣家長的目的也就可以很好達(dá)到。但是前期的工作需要家長的大力配合。英語自然拼讀六階成功法第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：ca ca at at第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如dog dog第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。如sweater sweater第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：單詞量大量擴(kuò)充，能夠閱讀英語文章。易貝樂國際少兒英語（EBlocks）采用全球非英語母語國家普遍使用的、最科學(xué)的啟蒙英語教育方法——Phonics自然拼讀法作為主要的教學(xué)內(nèi)容。自然拼讀學(xué)習(xí)步驟步驟一：26個英文字母(alphabet letters)的發(fā)音短音節(jié)Phonics自然拼音，或叫“英語自然拼讀法”更容易理解。拼讀什么？就是看到英文字母或字母的組合能自然地讀出、讀對它的發(fā)音。這里，首先要區(qū)分“讀音”(Name)與“發(fā)音”(Sound)。AZ的26個字母幾乎大家都認(rèn)識、都能念出來，而念出來的就是字母本身的“讀音”；而自然發(fā)音指的是字母的“發(fā)音”。發(fā)音不同于讀音?？吹阶帜负?，不管讀音，找對發(fā)音。這就Phonics要學(xué)的。理論可以講很多很深，但Phonics注重的是方法與實踐。因此，知道怎么正確發(fā)音就行了。21個輔音字母的發(fā)音其實只有18個。C/K發(fā)音相同，只能算做一個；W、Y是兩個半元音字母。歸在一處，只為方便。5個元音字母的發(fā)音短元音a、e、i、o、u是學(xué)習(xí)的重點。步驟二：元音的字母音長元音5個元音構(gòu)成的以下元音組合的發(fā)音，就是該元音的字母音，即該字母的讀音，但必須是發(fā)長音。１、a的字母音其組合為/a_e/、/ai/、/ai/，發(fā)音為a的字母音(讀音)，寫作/ei/(注以下都用國際音標(biāo)符號)。e的字母音其組合為/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，發(fā)音為e的字母音(讀音)，寫作/i:/。i的字母音其組合為/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，發(fā)音為i的字母音(讀音)，寫作/ai/。o的字母音其組合為/o_e/、/oa/、/ow/，發(fā)音為o的字母音(讀音)，寫作/ou/。u的字母音其組合為/u_e/、/ue/、/ui/。這個字母發(fā)音特別有趣，它有兩個發(fā)音，即u的(漢語拼音)字母讀音/u:/ 或(英文)字母讀音/ju:/。必要的補(bǔ)充：關(guān)于爆破音、摩擦音、清輔音與濁輔音爆破音、摩擦音各6個，其又分為爆破清輔音、爆破濁輔音、摩擦清輔音、摩擦濁輔音。爆破音發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音p t k 清輔音有氣流、無聲音、(聲帶)無振動b d g 濁輔音有氣流、有聲音、(聲帶)有振動摩擦音牙齒合攏，氣流從牙齒縫中發(fā)出來s f th 清輔音牙齒中間無舌頭，如bath、mouth、thingz v th 濁輔音牙齒中間有舌頭，如the、this、that、thank舌尖略略伸出，放在上下齒之間，輕觸上齒，氣流從上齒和舌尖之間流出轉(zhuǎn)音規(guī)則摩擦音s與爆破清輔音p、t、k結(jié)合，轉(zhuǎn)發(fā)爆破濁輔音b、d、g。sp sb spy spill spoonst sd stay still stonesk sg sky skill關(guān)于爆破音與摩擦音一節(jié)，很重要，也是初級課程里最難的地方。但學(xué)到轉(zhuǎn)音規(guī)則仍然會覺得有趣。步驟三：單詞的自然拼讀規(guī)則先找元音及元音組合；比如單詞say、warmer、unhappy(短線劃出元音及元音組合)；確定音節(jié)，有幾個元音或元音組合就有幾個音節(jié)；比如上述三個單詞分別有3個音節(jié)劃分音節(jié)，兩個元音或元音組合之間，只有一個輔音，輔音歸后；比如單詞warmer，在兩個元音組合之間，只有一個輔音m，這個輔音m歸后，即war/mer兩個元音或元音組合之間，有兩個輔音，前后各一；比如單詞customer，在兩個元音/u/和/o/之間，有兩個輔音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer寫出拼讀公式，元音或元音組合+最近的輔音+次輔音(主次以前后為準(zhǔn)，前主后次)比如單詞say，第一步寫出元音組合/ay/，第二步加上輔音/s/，即aysay；比如單詞war/mer，第一步寫出元音組合/ar/，第二步加上輔音/w/，即arwar；然后重復(fù)以上過程，完成第二個音節(jié)，即ermer；最后將二個音節(jié)綜合起來，即war+merwarmer；比如單詞cus/to/mer，第一步寫出元音/u/，第二步加上最近的輔音/c/，第三步加上次輔音/s/，即ucucus；然后重復(fù)以上過程，完成第二、第三個音節(jié)，即oto、ermer；最后將三個音節(jié)綜合起來，即cus+to+mercustomer自然拼讀，每個過程都是拼讀過程。步驟四：英語輔音的混合雙輔音雙輔音在單詞中只發(fā)一個音(短音節(jié))；比如：egg、odd、glass、apple、jazz特殊情況：/l/和/n/在元音后面只發(fā)后半段音；比如：call、bell、ten混合輔音(Consonant blends)混合輔音在單詞中只發(fā)一個音(短音節(jié))。重要的混合輔音為14組。輔音連綴重要的輔音連綴為5對、7組/s/。步驟五：英語自然拼讀法特殊拼讀組合字母/c/g/y/的特殊發(fā)音其中/y/的特殊發(fā)音，在前面初級篇中元音部分已經(jīng)講過。字母/c/g/有兩種發(fā)音，分別稱作“soft /c/g/”和“hard c/g”soft c 字母/c/出現(xiàn)在字母/i/y/e/之前，讀變音/s/ city、cycle、face、rice、circle、nicesoft g 字母/g/出現(xiàn)在字母/i/y/e/之前，讀變音/dэ/ cage、village、orange、gym(例外get)hard /c/g/ 除上述情況外，字母/c/g/讀音不變字母/oo/組合在以爆破音結(jié)尾的單詞中讀短音/u/ look、good、book、foot、cook除上述情況外讀長音/u:/ food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles元音+r 組合(rcontrolled vowe