雇員培訓與開發(fā)提綱(已修改)
2025-04-14 00:25 本頁面
【正文】 雇員培訓與開發(fā)提綱:第一章：培訓在今天第一節(jié) 培訓的價值和目標案例:1. 培訓的事實與數(shù)據(jù)2. 培訓的價值,能夠直接提高生產(chǎn)力,提高企業(yè)的精神文明程度,能夠提高企業(yè)職工的文化生活水平,增強物質(zhì)資源的開發(fā)和利用程度.,技能和能力,不斷適應工作的需要,培養(yǎng)健全的人格,以培訓正確的職業(yè)觀念第二節(jié) 當今的培訓理論模型:模型前提:企業(yè)需求的解決之道和需要的資源均源于企業(yè)自身之中,尊重企業(yè)本身已經(jīng)擁有的優(yōu)勢并挖掘潛力. :最基本的觀點是:我們在特定的時刻看待世界的方式 ,或者詳解的結(jié)構,將決定我們?nèi)绾尾扇⌒袆? :這種模型建立在這們一個認識的基礎之上,即明白人的思考過程有利于學習和改善,其目標是建立和提高受訓者對思考技巧的信心,提高概念性思考的決策的能力.:指在一個沒有威脅,.第三節(jié) 當今的培訓領域第四節(jié) 戰(zhàn)略培訓1. 企業(yè)競爭戰(zhàn)略與培訓 第二章 培訓系統(tǒng)構建第一節(jié) 培訓的機構設置1. 決定培訓機構設置的因素:項目組織形式,職能式組織形式. 第二節(jié) 培訓職責的劃分1總公司與下屬單位的培訓職責劃分,這是縱向劃分 2各部門之間的培訓職責劃分,主是橫向劃分3培訓者之間的培訓職責劃分,培訓師和各級管理者之間的職責. 第三節(jié) 培訓流程 l 組織分析:重點在于判斷組織的培訓目標,根據(jù)組織的目標判定知識和技術需求,將組織的效率和工作質(zhì)量與期望值相比較,根據(jù)人事持續(xù)計劃,對員工的知識進行檢查,以了解組織的文化環(huán)境.l 工作分析:任務與知識、技能和能力的分析l 人員分析:通過績效考核,分析造成差距的原因,收集和分析關鍵事件,對員工及其上級進行培訓調(diào)查.l 戰(zhàn)略分析:即在戰(zhàn)略的高度對培訓的未來分析l 確認差異l 改變分析l 提供可供選
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