主題單元外國(guó)名篇名著導(dǎo)讀設(shè)計(jì)及思維導(dǎo)圖(已修改)
2025-04-07 23:31 本頁(yè)面
【正文】 表31 主題單元設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題外國(guó)名篇名著導(dǎo)讀作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話 電子郵箱 郵政編碼 學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打√ 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué)＋信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù)√語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué)數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)六年級(jí)所需時(shí)間1415課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述本單元主題是“外國(guó)名篇名著”，認(rèn)真選擇國(guó)外文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。本單元的設(shè)計(jì)，與以往所有單元都不同，不僅強(qiáng)化了“閱讀整本書(shū)”的觀念，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過(guò)渡。這組教材，先安排了兩個(gè)外國(guó)短篇作品《賣(mài)火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同。然后安排了兩部外國(guó)長(zhǎng)篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，這里采取了一種全新的設(shè)計(jì)，即“梗概＋精彩片段”的編排方式，先讓學(xué)生了解整本書(shū)的內(nèi)容，然后是精彩段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法，如學(xué)會(huì)瀏覽等。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的。其中《語(yǔ)文園地四》“日積月累”外國(guó)作家的名言警句，也緊扣單元主題，收集了關(guān)于意志品質(zhì)及做事方面的內(nèi)容；口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)生存》提出遇到災(zāi)難或危險(xiǎn)該怎樣去應(yīng)對(duì)的話題；習(xí)作中讓學(xué)生寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或從報(bào)紙雜志等媒體了解的關(guān)于“自我保護(hù)”的事，可見(jiàn)，整個(gè)單元都是緊扣單元主題的。這樣的安排，為我們整體了解多元文化，進(jìn)行更多更廣閱讀外國(guó)名著提供了視野，還可以使學(xué)生積累一定的閱讀方法和自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞優(yōu)秀作品的意識(shí)和能力。本單元以“外國(guó)名篇名著”為主題，從教學(xué)內(nèi)容看，它可以分為四個(gè)板塊:短篇小說(shuō)精讀模塊，主要讓學(xué)生體會(huì)人物命運(yùn)悲慘，體會(huì)人物思想感情，關(guān)注人物命運(yùn)。其二是長(zhǎng)篇小說(shuō)模塊，主要讓學(xué)生了解面對(duì)災(zāi)難和挫折該怎樣應(yīng)對(duì)?！墩Z(yǔ)言園地四》主要整合了本單元主題，對(duì)“學(xué)會(huì)生存”進(jìn)行探討，積累有關(guān)名言警句，讓學(xué)生課外閱讀更多的外國(guó)文學(xué)作品，根據(jù)教學(xué)類(lèi)型可以再分為口語(yǔ)交際習(xí)作和整合探究?jī)蓚€(gè)模塊。于是，本單元教學(xué)分為四個(gè)模塊來(lái)設(shè)計(jì)。我所采取三大措施：一、確定教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)閱讀欲望。二、 “梗概”、“精彩片段”有機(jī)整合。三、運(yùn)用語(yǔ)言材料，讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：“ 蘸”等21個(gè)生字，學(xué)會(huì)“蹣跚”等詞語(yǔ)。，了解不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)；（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。過(guò)程與方法：、小組討論、各種形式朗讀感悟等感受本單元四篇文學(xué)作品中主人公的人物形象。，跟凡卡、賣(mài)火柴的小女孩等比童年等方式珍惜現(xiàn)在的幸福生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國(guó)名篇名著；2. 培養(yǎng)懂得珍惜現(xiàn)在幸福生活的情感。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1. 具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱
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