【正文】 專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力培訓(xùn)教程題庫單項選擇題1：（ C ）是將受測者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價其特征。 A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價中心法 ２、著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授（?。痢。┦菄H上公認(rèn)的勝任力方法的創(chuàng)始人。A、麥克利蘭博士　　?。?、弗里曼博士Ｃ、愛德華博士　　?。?、理查德博士３、勝任力，是指在特定工作崗位、組織環(huán)境、文化氛圍中績優(yōu)者所具備的可以客觀衡量的個體特征及由此產(chǎn)生的可預(yù)測的、指向績效的（　Ａ?。?。Ａ、行為特征　?。?、思維特征　?。?、情感思想　　Ｄ、社會行為４、下面哪個選項不屬于勝任力的研究方法？（　Ｄ?。?、行為事件訪談法　?。?、問卷調(diào)查法?。谩⑶榫皽y驗法　　　?。?、測驗評定法５、崗位勝任力體系主要包含4個體系，即崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系、崗位勝任力管理體系、崗位勝任力培訓(xùn)體系、（　?。痢。＃?、崗位勝任力測評體系　?。?、崗位勝任力測驗體系Ｃ、崗位勝任力評價體系　　Ｄ、崗位勝任力考核體系６、建立專業(yè)技術(shù)人員勝任力模型，通常有歸納法、推導(dǎo)法以及（　?。隆。?種做法。Ａ、測試法　?。隆⑿抻喎ā　。?、評價法　?。?、反證法７、一個完整的專業(yè)技術(shù)人員勝任力模型由核心能力素質(zhì)、通用能力素質(zhì)和（　?。痢　。┤糠纸M成。Ａ、專業(yè)能力素質(zhì)　?。?、心理能力素質(zhì)Ｃ、應(yīng)激能力素質(zhì)　?。摹⒕C合能力素質(zhì)８、什么是專業(yè)技術(shù)組織的核心競爭能力？（?。痢。?、崗位勝任力　　Ｂ、個人素質(zhì)能力Ｃ、專業(yè)技能　　?。摹㈩I(lǐng)導(dǎo)能力９、下列哪個選項是指由認(rèn)證機(jī)構(gòu)證明產(chǎn)品、服務(wù)、管理體系符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范的強(qiáng)制性要求或者標(biāo)準(zhǔn)的合格評定活動。（?。隆。?、勝任力測評　?。?、勝任力認(rèn)證　　Ｃ、勝任力測評　?。?、勝任力評估１０、下列哪個選項是以心理學(xué)、管理學(xué)為基礎(chǔ)，通過心理測量、情景模擬或360度評價等方法對專業(yè)技術(shù)人員的勝任力進(jìn)行的測量評價。（?。痢。痢偃瘟y評　?。隆偃瘟y試Ｃ、勝任力認(rèn)證　?。?、勝任力考核１１、專業(yè)技術(shù)組織建立專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)晉升標(biāo)準(zhǔn)，主要是建立專業(yè)技術(shù)人員各專業(yè)技術(shù)崗位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)和（　?。谩。＃?、能力認(rèn)證　?。?、素質(zhì)測評　?。谩⑺刭|(zhì)模型　?。摹I(yè)技能１２、下列哪個選項是指專業(yè)技術(shù)組織了解組織內(nèi)的一種職務(wù)并以一種格式把與這種職務(wù)有關(guān)的信息描述出來，從而使其他人能了解這種職務(wù)的過程。（　Ａ?。痢I(yè)技術(shù)人員職務(wù)分析　　?。隆I(yè)技術(shù)人員能力分析Ｃ、專業(yè)技術(shù)人員勝任力分析　　Ｄ、專業(yè)技術(shù)人員技能分析1下列哪個選項是指為了保證專業(yè)技術(shù)組織工作目標(biāo)的實現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)任職者必須具備的知識、技能、能力、個性等方面的要求。它常常以勝任職位所需的學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗、工作技能、能力加以表達(dá)。（?。痢。?、專業(yè)技術(shù)人員任職資格　?。?、專業(yè)技術(shù)人員職稱資格Ｃ、專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)資格　?。摹I(yè)技術(shù)人員專業(yè)資格１４、人員選拔的途徑有組織內(nèi)部提升和（?。隆。?、破格提拔　　　?。隆⑼獠空衅福?、考察任命　　　?。?、引進(jìn)人才１５、基于崗位勝任力的績效考核，其核心是促進(jìn)專業(yè)技術(shù)組織獲利能力的提高及綜合實力的增強(qiáng)，其實質(zhì)是（?。痢。?、做到人盡其才，使專業(yè)技術(shù)人力資源作用發(fā)揮到極致Ｂ、區(qū)分優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員和普通專業(yè)技術(shù)人員Ｃ、找出區(qū)分優(yōu)秀與普通因素的基礎(chǔ)上，確立績效考核指標(biāo)Ｄ、綜合進(jìn)行績效評估1人力資源管理者從勝任力的角度，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行績效評估時，應(yīng)從目標(biāo)的完成、績效的改進(jìn)和（　?。痢　。┑热矫嫱瑫r推進(jìn)。Ａ、能力的提高　?。隆⑿匠甑奶岣撸?、職務(wù)的提升　?。?、資格的認(rèn)證1廣義的知識可以分為（　　Ａ?。?。Ａ、陳述性知識與程序性知識　?。?、感性知識和理性知識Ｃ、直觀性知識和非直觀性知識?。?、專業(yè)知識和綜合知識１８、專業(yè)技術(shù)人員勝任專業(yè)技術(shù)崗位的知識構(gòu)成：專業(yè)技術(shù)通用知識和（　Ａ　?。＃痢徫恢R　　　?。隆徫粚I(yè)知識　?。?、崗位相關(guān)知識　?。?、專業(yè)技術(shù)調(diào)查研究知識1專業(yè)技術(shù)崗位技能形成過程中，各種技能動作之間會相互影響。已形成的技能若促進(jìn)新技能的形成，叫（　　Ａ?。?。Ａ、技能正遷移　?。隆⒓寄茇?fù)遷移　?。?、技能干擾　　?。?、技能遷移專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造性思維能力，就是專業(yè)技術(shù)人員觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力以及（?。隆　。┻@5種能力形成的綜合能力。Ａ、個人能力　　Ｂ、交流能力　?。?、交際能力　?。摹?yīng)急能力2專業(yè)技術(shù)人員勝任專業(yè)技術(shù)崗位的技能，是專業(yè)技術(shù)人員在崗位環(huán)境中，以合理、有效的原則，綜合運(yùn)用崗位專業(yè)知識、崗位價值觀、崗位道德與態(tài)度的各種能力，主要包括智力技能、技術(shù)技能和（?。痢。┑?。Ａ、人際溝通技能　?。?、人際關(guān)系技能Ｃ、寫作技能　　　?。摹⒔涣骷寄?（?。隆。┦翘岣邔I(yè)技術(shù)人員崗位技能的前提。Ａ、制訂培訓(xùn)目標(biāo)　　　?。?、領(lǐng)導(dǎo)重視　　Ｃ、創(chuàng)新技能提高方法　　Ｄ、學(xué)習(xí)2提高專業(yè)技術(shù)人員綜合能力主要應(yīng)該加強(qiáng)以（?。痢　。?個方面的訓(xùn)練。Ａ、積累和實踐　?。?、學(xué)習(xí)和總結(jié)Ｃ、培訓(xùn)和考核　?。?、態(tài)度和悟性2（　Ｂ?。┦侵笇I(yè)技術(shù)人員在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識。Ａ、總結(jié)　　Ｂ、經(jīng)驗　　Ｃ、積累　　Ｄ、感悟2（　Ａ?。┦翘岣吖ぷ餍?、保障工作質(zhì)量不可或缺的關(guān)鍵條件。Ａ、良好的工作經(jīng)驗　?。?、良好的基本功Ｃ、滿腔的工作熱忱　　Ｄ、高效的工作效率2（?。痢　。┦侵笇I(yè)技術(shù)人員在工作經(jīng)驗積累過程中，注重聚焦問題，突出問題導(dǎo)向意識，從解決專業(yè)技術(shù)崗位工作具體問題入手，真正解決影響崗位任務(wù)的突出問題的原則。Ａ、專業(yè)技術(shù)人員問題導(dǎo)向的原則　?。隆I(yè)技術(shù)人員持之以恒的原則Ｃ、專業(yè)技術(shù)人員善于總結(jié)的的原則Ｄ、專業(yè)技術(shù)人員實事求是的原則2（?。谩。┦菍I(yè)技術(shù)人員在自我崗位工作實踐中，通過對工作崗位的自我認(rèn)識、對比、評價，不斷對工作情況進(jìn)行反思，及時調(diào)整工作，尋求最佳工作方案的過程。Ａ、工作積累　　Ｂ、學(xué)習(xí)積累　　Ｃ、自我積累　?。?、經(jīng)驗積累2專業(yè)技術(shù)人員崗位工作成果一般分為理論成果、應(yīng)用技術(shù)成果和（　?。痢。＃?、軟科學(xué)成果　?。?、實踐成果　?。?、經(jīng)驗成果　　　Ｄ、結(jié)論成果2從勝任崗位解決問題完成任務(wù)的角度來看，專業(yè)技術(shù)崗位工作能力是一種獨(dú)立的創(chuàng)造性解決問題的綜合能力，具體包括發(fā)現(xiàn)問題能力、收集資料能力、邏輯思維能力和（?。隆。?項基本能力。Ａ、解決問題能力　　Ｂ、表達(dá)能力　?。?、管理協(xié)調(diào)能力　　Ｄ、寫作應(yīng)用能力（?。痢。┦菍I(yè)技術(shù)人員具備的最基本的條件。Ａ、執(zhí)行力　?。?、綜合素質(zhì)　?。谩偃文芰Α　。摹⒐芾硭?專業(yè)技術(shù)人員良好的崗位協(xié)調(diào)能力，是實現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素。協(xié)調(diào)的方式主要有下行協(xié)調(diào)、上行協(xié)調(diào)、平行協(xié)調(diào)、技術(shù)協(xié)調(diào)和（　?。痢。?、人際協(xié)調(diào)　　Ｂ、交際協(xié)調(diào)　?。谩⒕C合協(xié)調(diào)　?。摹⑷謪f(xié)調(diào)3自我實現(xiàn)是人本主義心理學(xué)的核心概念，其內(nèi)涵是一個人力求變成他能變成的樣子。具體來說，自我實現(xiàn)有2層含義：完滿人性的實現(xiàn)和（　?。痢。?、個人潛能或特性的實現(xiàn)　?。隆€人意愿或夢想的實現(xiàn)Ｃ、個人行為或成果的認(rèn)可　?。?、個人抱負(fù)或愿望的施展3專業(yè)技術(shù)組織人力資源管理的根本目的是（　Ａ　?。?。Ａ、提高人力資源的配置效益　?。隆⑻岣邆€人綜合素質(zhì)Ｃ、提高所在單位工作效率　　?。摹?yōu)化資源配置3人職匹配理論中最有影響的是特性因素論和（?。隆　。＃?、泰勒的科學(xué)管理理論　　Ｂ、人格類型論　　Ｃ、霍桑理論　　　　　　　Ｄ、羅森塔爾理論（?。痢。┦侵笇?dǎo)專業(yè)技術(shù)組織勝任力管理的基礎(chǔ)理論。Ａ、科學(xué)管理理論　?。?、霍桑理論　?。谩⒘_森塔爾理論　?。?、人格類型理論4（Ａ　?。┦敲绹睦韺W(xué)家，人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。Ａ、高爾頓?威拉德?奧爾波特　?。隆⑻├眨?、羅森塔爾　　　　　　　　?。?、雷蒙德?卡特爾4（?。痢。?，是指專業(yè)技術(shù)人員決定一個人情緒反應(yīng)速度與強(qiáng)度的特質(zhì)。Ａ、氣質(zhì)特質(zhì)　?。隆⑿愿裉刭|(zhì)　?。谩⒛芰μ刭|(zhì)　?。?、素質(zhì)特質(zhì)4（?。隆　。┦菄覄?chuàng)新體系的重要組成部分，組織是創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略實施的基礎(chǔ)和重要主體，也是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新體系的重要主體。Ａ、管理自主創(chuàng)新　?。?、組織自主創(chuàng)新　?。?、機(jī)構(gòu)自主創(chuàng)新　?。?、制度自主創(chuàng)新4美國著名心理學(xué)家（Ａ　?。┯?973年提出著名的素質(zhì)冰山模型。Ａ、麥克利蘭　?。?、奧爾波特　?。?、泰勒　　　　Ｄ、雷蒙德?卡特爾4考察專業(yè)技術(shù)人員技能水平高低的方法，主要有崗位操作法和（?。隆　。?。Ａ、應(yīng)激答題法　　Ｂ、訪談答題法　?。?、危機(jī)處理法　　Ｄ、綜合測評法4檢測專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗，一般用（?。痢　。?。Ａ、結(jié)構(gòu)化談話法　　Ｂ、崗位操作法Ｃ、訪談答題法　　?。?、應(yīng)激答題法4（　Ａ　?。故玖怂刭|(zhì)構(gòu)成的核心要素，并說明了各構(gòu)成要素可被觀察和衡量的特點(diǎn)。Ａ、 素質(zhì)洋蔥模型　　　?。?、冰山模型Ｃ、精神分析模型　　　　　Ｄ、社會角色督導(dǎo)模型4依據(jù)洋蔥理論，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才素質(zhì)模型可以由勝任智能、創(chuàng)新思維和（?。隆。?個維度構(gòu)成。Ａ、個人素質(zhì)　?。?、工作品質(zhì)　?。?、希望抱負(fù)　?。?、崗位要求50、勝任職能是專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任的基礎(chǔ)素質(zhì)，屬于專業(yè)技術(shù)崗位勝任的必要條件。勝任智能包括系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和（　Ａ?。﹥煞矫鎯?nèi)容。Ａ、必要的創(chuàng)新能力　　　?。?、專業(yè)知識Ｃ、廣博的科學(xué)文化知識　?。?、人際交往能力5實踐能力是專業(yè)技術(shù)崗位創(chuàng)新主體運(yùn)用知識實現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)的能力，它是一種外顯的能力，使專業(yè)技術(shù)崗位創(chuàng)新活動得以落實的保證，包括創(chuàng)新經(jīng)驗、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新規(guī)劃、（ B ）4個方面。A、創(chuàng)新方法 B、創(chuàng)新運(yùn)作能力 C、創(chuàng)新工作 D、創(chuàng)新內(nèi)容5（ A ）方面的素質(zhì)反映了專業(yè)技術(shù)崗位勝任主體專業(yè)技術(shù)人員在好奇心態(tài)度、情感、興趣、動機(jī)、意志、價值觀等方面的內(nèi)隱特質(zhì)。A、工作品質(zhì) B、實踐能力 C、創(chuàng)新經(jīng)驗 D、勝任智能5在專業(yè)技術(shù)崗位勝任人員的素質(zhì)模型中，（ A ）是專業(yè)技術(shù)崗位勝任主體專業(yè)技術(shù)人員勝任崗位的基礎(chǔ)素質(zhì)，是勝任崗位的必要個人條件。A、勝任智能 B、實踐能力 C、創(chuàng)新經(jīng)驗 D、工作品質(zhì)5（ A ）是指根據(jù)崗位的工作要求，確保該崗位的專業(yè)技術(shù)人員能夠順利完成該崗位工作的個人特征結(jié)構(gòu)，它可以是動機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價值觀、某領(lǐng)域知識、認(rèn)知或行為技能，且能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績效的個體特征的綜合表現(xiàn)。A、崗位勝任特征 B、勝任智能 C、勝任力素質(zhì) D、工作品質(zhì)5專業(yè)技術(shù)組織根據(jù)崗位要求以及組織環(huán)境，明確能夠保證專業(yè)技術(shù)人員勝任該崗位工作、確保其發(fā)揮最大潛能的勝任特征，并以此為標(biāo)準(zhǔn)來對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行挑選。這就要運(yùn)用勝任特征模型分析法提煉出能夠?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作有較強(qiáng)預(yù)測性的勝任特征，即（ C ）。A、專業(yè)技術(shù)人員最佳勝任特征 B、專業(yè)技術(shù)人員勝任特征能力C、專業(yè)技術(shù)人員最佳勝任特征能力 D、專業(yè)技術(shù)人員最佳勝任力5獲取效標(biāo)樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料?？梢圆捎眯袨槭录L談法、專家小組法、問卷調(diào)查法全方位評價法、專家系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、（ A ）等。A、觀察法 B、測評法 C、綜合考核法 D、回歸法5（ A ）是建立勝任素質(zhì)模型的必須條件。A、適當(dāng)樣本量 B、評估資料搜集 C、組織培訓(xùn)和崗位指導(dǎo)的配合 D、時間和資源5勝任特征模型的前提是（ B）A、重視考察專業(yè)技術(shù)人員的知識、技能等外顯特征 B、找到區(qū)分優(yōu)秀與普通的指標(biāo)C、幫助專業(yè)技術(shù)人員彌補(bǔ)不足D、幫助專業(yè)技術(shù)組織全面掌握專業(yè)技術(shù)人員的需求5專業(yè)技術(shù)崗位勝任力是用（ A ）來的專業(yè)技術(shù)人員需要具備的知識、技能、能力和特質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)人員能夠達(dá)到某個專業(yè)技術(shù)崗位績效要求的一種狀態(tài)或綜合品質(zhì)，具有可指導(dǎo)、可觀察、可衡量的特征。A、專業(yè)技術(shù)行為方式 B、專業(yè)技術(shù)行為標(biāo)準(zhǔn)C、專業(yè)技術(shù)行為研究 D、專業(yè)技術(shù)行為認(rèn)定60、當(dāng)前構(gòu)建專業(yè)技術(shù)崗位勝任力模型主要有3種方法：專業(yè)技術(shù)崗位勝任力歸納法、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力演繹法和（ A）。A、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力限定選項法 B、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力測評法C、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力綜合考核法D、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力情景測試法6在建構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位勝任力模型時，一般將專業(yè)技術(shù)崗位勝任力分為專業(yè)技術(shù)崗位門檻類勝任力、專業(yè)技術(shù)崗位區(qū)辨類勝任力和（?。隆。?、專業(yè)技術(shù)崗位歸納類勝任力　?。?、專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)化類勝任力Ｃ、專業(yè)技術(shù)崗位總結(jié)類勝任力　?。?、專業(yè)技術(shù)崗位認(rèn)定類勝任力6（　　Ｃ?。┦侵笇I(yè)技術(shù)人員依靠主觀能動性按照專業(yè)技術(shù)崗位目標(biāo)，有意識、有目的地對自己的思想、行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化控制的能力。Ａ、自我糾正能力　　Ｂ、自我認(rèn)識能力Ｃ、自我管理能力　?。摹⒆晕覅^(qū)辨能力6專業(yè)技術(shù)人員對專業(yè)技術(shù)崗位角色認(rèn)知能力包括對角色規(guī)范的認(rèn)知能力和（?。痢　。?、對角色評價的認(rèn)知能力　　Ｂ、對角色管理的認(rèn)知能力Ｃ、對角色區(qū)辨的認(rèn)知能力　?。?、對角色測評的認(rèn)知能力6（　?。痢。┦侵競€體具有不需要外界獎勵和懲罰作為激勵手段,能為設(shè)定的目標(biāo)自我努力工作的一種心理特征。Ａ、自我激勵　　Ｂ、自我管理　?。谩⒆晕铱刂啤　。摹⒆晕以u價6（?。痢。┦侵笇I(yè)技術(shù)人員各項思維能力的綜合管理。Ａ、心智管理　?。隆⒆晕夜芾怼　。谩⑿睦砉芾怼　。摹⒛芰芾?（?。摹。┦侵笇I(yè)技術(shù)人員通過事先規(guī)劃并運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實現(xiàn)對時間的靈活以及有效運(yùn)用的管理。Ａ、心智管理　?。隆⒆晕夜芾怼　。?、心理管理　　Ｄ、時間管理6（?。隆。┦侵笇I(yè)技術(shù)人員為建立適當(dāng)?shù)男蜗蠖M(jìn)行的一系列活動。Ａ、心智管理　?。?、形象管理　?。?、心理管理　?。?、時間管理6專業(yè)技術(shù)人員（　Ｄ　?。?，是指專業(yè)