【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級下冊)作者:王琦(鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校)反比例函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境體會反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念;2.能根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式;3.在探索過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中特定數(shù)量關(guān)系的
2025-11-28 21:42
【總結(jié)】專題復(fù)習(xí):反比例函數(shù)一、熱身練習(xí)1、如圖,函數(shù)y=k(x+k)與在同一坐標(biāo)系中,圖象只能是下圖中的()2、如右圖,矩形ABCD的對角線BD經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),矩形的邊分別平行于坐標(biāo)軸,點(diǎn)C在反比例函數(shù)的圖象上。若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,-2),則k的值為()A.1 B.-3 C.4 D.1或-3xyOABCD第
2025-03-24 23:29
【總結(jié)】第2講反比例函數(shù)第一節(jié)知識要點(diǎn)一:反比例函數(shù)的定義一般地,如果兩個變量、之間的關(guān)系可以表示成為常數(shù),的形式,那么稱是的反比例函數(shù).反比例函數(shù)的自變量不能為零.小注:(1)也可以寫成或的形式;(2)若是反比例函數(shù),則、、均不為零; 二:反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)反
2025-04-17 00:07
【總結(jié)】授課人:吳正健?回顧與思考在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應(yīng)地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?當(dāng)b=0時,y=kx(k≠0)稱y是x的正比例函數(shù).若兩個變量x、y之間的關(guān)系可以表示
2025-08-04 16:27
【總結(jié)】反比例函數(shù)息縣三中?為迎接考試,我們往往要制定一個學(xué)習(xí)計劃。例如:五一放七天假,老師布置要記憶36個單詞。小王打算每天背6個單詞,這樣他需要6天背完;小張打算每天背9個單詞,需4天背完;小趙打算每天背12個單詞,這樣他需要3天背完。設(shè)天數(shù)為n,每天的單詞量為m,則
2025-07-18 14:32
【總結(jié)】ABOMxy九年級數(shù)學(xué)下冊版一.選擇題1.若反比例函數(shù)y=xk3?的圖象在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大,則有()≠0≠33yaxa???與(0)ayax???在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是().
2025-11-26 04:32
【總結(jié)】反比例函數(shù)一、知識講解1.一般地,函數(shù)y=(k是常數(shù),k≠0)叫做反比例函數(shù),x的取值范圍是x≠0,y的取值范圍是y≠0.①反比例函數(shù)的圖像是雙曲線,故也稱雙曲線y=(k≠0),2.反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)k的符號k>0k<0圖像的大致位置oyxyxo經(jīng)過象限第一、三象限第二、四象限性質(zhì)在每一象限內(nèi)y隨x的增
2025-06-16 05:03
【總結(jié)】因材思教楷書人生思楷教育學(xué)生輔導(dǎo)講義期末復(fù)習(xí)專題:反比例函數(shù)教師:學(xué)生:時間:一般地,形如(k為常數(shù),k不等于零)的函數(shù)稱為反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù)或叫因變量,也可以寫成:,.要點(diǎn)詮釋:1、y=中分母x的指數(shù)為1,如,就不是反比例函數(shù);2、y=()
2025-04-17 12:37
【總結(jié)】第五章反比例函數(shù)一、反比例函數(shù)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)班級:___________________________姓名:___________________________作業(yè)導(dǎo)航、性質(zhì)一、填空題y=-x,y=x1,y=-x2,y=12?x,y=-x21中________表示y是x的反比例函數(shù).
2025-11-14 14:01
【總結(jié)】《正比例和反比例》教案第一講:認(rèn)識正比例的量教學(xué)內(nèi)容江蘇版六年級下冊教材第56?57頁。教學(xué)目標(biāo)。通過觀察、操作和比較,讓學(xué)生認(rèn)識正比例關(guān)系的意義。理解和掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例。。在觀察與比較的過程中,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例的方法。。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力。
2025-08-07 11:22
【總結(jié)】精品資源12-05-23正比例和反比例(分欄式)教學(xué)內(nèi)容:教科書第103頁和第103頁下面的“做——做”的題目,練習(xí)二十二的第10、11題。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)難點(diǎn):能夠正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)
2025-06-23 07:37
【總結(jié)】第一篇:第六單元正比例和反比例教案(草案) 第六單元正比例和反比例教材分析: 本單元在比和比例,以及常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排。通過兩個數(shù)量保持商一定或者積一定的變化,教學(xué)正比例和反比例關(guān)系。讓學(xué)生...
2025-11-05 22:17
【總結(jié)】《反比例》集體備課教案課題反比例課型新授課時一課時主備人執(zhí)教人周次第五周教材分析《反比例》是在《正比例》的基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)生已有了感性的知識經(jīng)驗(yàn),學(xué)生并不陌生,遷移、類比,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。本節(jié)課主要通過三個教學(xué)情境來學(xué)習(xí)反比例,通過學(xué)生的認(rèn)知、分析、總結(jié)來思考學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)
2025-11-12 03:48
【總結(jié)】第一篇:反比例教學(xué)設(shè)計 《反比例》教學(xué)設(shè)計 南康市第五小學(xué) 劉本香 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《反比例》 【設(shè)計思想】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“自主探索與合作交流是學(xué)生...
2025-11-05 18:15